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181.
182.
思考一:古人曰:“事物之独胜处曰特色。”又有专家指出:创特色学校要注意历史和积淀。东湖小学创建于1949年,七十年代末八十年代初曾以少先队工作成绩突出被评为“全国红旗大队”;八十年代中期,艺术教育又成为该校一枝奇葩,享誉省内外,不夸张地说,东湖小学多年前就是素质教育的典范, 相似文献
183.
王易萍 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
在中国早期国家的讨论中 ,学者们往往忽视国家产生的途径对中国后世政治制度的影响 ,中国古代的法律制度同样受到国家产生方式的制约而一直保持着明德慎罚的传统。 相似文献
184.
本文从师德角度论述肩负传道授业解惑精神文明建设重任的高校教师,如何从强化课堂职业道德入手,在学校党政领导齐抓共管下,成为精神文明的典范。 相似文献
185.
李栋辉 《忻州师范学院学报》2014,30(3)
文章阐述了陆游与元好问南北诗坛“双峰并峙”现象的原因,指出了二者诗学典范选择的异同,分析了二者诗风差异的根源,以此来论证诗学选择与诗歌创作实践之间的关系.宗杜学陶成为陆、元二人诗学典范选择的共同点,造成二者诗风有相似之处,而个人与时代的差异又赋予二人诗风本质的不同.诗人的典范选择与诗歌创作之间形成良性的互动效应. 相似文献
186.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
187.
在解读美、英、新西兰、澳大利亚、日本、中国等国家中小学校长专业标准的基础上,通过对各国在不同时期的侧重点以及异同点进行梳理,发现中小学校长专业发展存在着这样的趋势:由"行为典范"走向"共同发展",由"成功"走向"成人",由"硬性管制"走向"软性着陆"。 相似文献
188.
从巴尔扎克的创作思想看《欧也妮·葛朗台》 总被引:1,自引:0,他引:1
高德强 《黔南民族师范学院学报》2001,21(4):29-34
本文对《欧也妮·葛朗台》作了新的研究 :欧也妮是比葛朗台更为重要的中心人物 ,小说通过欧也妮与葛朗台这一正一反的形象 ,描绘了善恶兼而有之的社会的真实图画。巴尔扎克既惩恶也彰善 ,欧也妮就是他树立的道德的典范 相似文献
189.
李延明 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):20-24
孔子重建社会新秩序思想的核心是和谐.在孔子重建社会新秩序的理念中,作为社会外在规范和个体内在自觉的仁、义、礼、智、信成为核心价值.他一面强调人的社会价值的实现,使社会充满活力,一面又把人格完善的君子作为道德典范和人格范型向外辐射,使社会和谐有序.孔子和谐思想在不断的实践与传播中逐渐积淀为中华民族的价值信念和文化心理,成为凝聚人心的共同思想基础. 相似文献
190.
何光超 《商丘师范学院学报》2005,21(4):40-42
《诗经》之首篇《关雎》描写了一个“窈窕淑女”的美好形象,美的形式与美的内容、灵与肉在她身上得到完美和谐的统一。这一形象体现了我们民族独特的富有伦理精神的审美观,是古代女性美的典范。 相似文献