高中语文古诗词教学方式的融通与创新

新课程体系的实施与发展推动着教师与学生相互交流、相互渗透,要求教师在教学中处理好与学生的关系和传授知识的方式方法,培养学生的学习兴趣和学习能力,在培养其独立自主的前提下引导学生敢于提出问题和解决问题。本文就高中语文古诗词教学方式进行系统化探讨,提出一些融通和创新的方式方法,不仅提高教学质量,同时激发学生的学习潜能。     

整体融通,助推语文核心能力生长——以《厄运打不垮的信念》的教学为例

进入中高年级之后,语文教材中借助人物阐述道理的文本占据了重要的位置,这一类文本在借人物言行就事阐理的过程中所蕴藏的材料选择、材料处理、语言运用等表达智慧,都值得学生深入探究。提出要紧扣挫折,在一波三折中梳理情节发展;依托中心,在搜寻排列中感知选材智慧;洞察写法,在画面补充中再现言行细节;前后对比,在数据罗列中感知精神品质,以助推学生语文核心能力的生长。     

言语表达应指向自觉运用

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:语文是关于语言文字运用的综合性、实践性课程;语文教学的核心任务是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。为此,语文教学应该积极搭建语用实践的平台,引领学生进行扎实而灵动的语用训练。但综观当下的语文课堂,很多教师所设置的语用训练存在死记硬背、机械模仿的问题,致使学生接受着消极的语用训练。为引领学生在生活中自觉运用言语表达,教学要激活学生语言思维因子,以唤醒的方式重新激活学生的认知动力,变消极语用为     

党的十八大以来我国职业教育发展研究热点与演化的可视化分析

职业教育作为我国教育体系的重要组成部分,分析其研究热点及未来发展趋势有着十分重要的意义,尤其是党的十八大以来,相关领域的研究对于助力职业教育高质量发展具有重要的时代价值。文章以中国知网（CNKI）数据库2012—2022年收录的以职业教育为主题的3888篇CSSCI（包含CSSCI扩展版）期刊论文为研究对象,运用可视化软件CiteSpace对关键词、突发词等进行分析。分析结果显示,党的十八大以来,职业教育研究主要关注普职融通、产教融合、经验引介、乡村振兴、终身学习等热点领域,并在“双高”建设、乡村振兴、人工智能、技能形成等领域具有持续研究的趋势。     

促进中小学一体化融通教研的校本行动策略——以成都市郫都区嘉祥外国语学校为例

启动小学、初中、高中学段融通教研,拆除学段“围墙”,改变只扫“本段”门前雪,不管“他段”瓦上霜的教研现状,可以从三个方面纵向打通各学段研究脉络,一体化提升中小学教研质量。其一,结环成链,做实教研管理、教研实践和教研总结。其二,“三融”并举,加大课标学习、教材解读、教法研究等融合力度。其三,面向未来,优化研究管理、课程融通、学力的一体化培养等工作。     

用“内外视角”看友谊——七年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】DNA-V模型是美国心理学家路易斯·海斯基于正念、接纳承诺疗法和积极心理学构建的青少年心理灵活性模型。该模型提出,个体具有三种功能性行为角色,分别是探索者（D）、观察者（N）和建议者（A）,这三个方面都为价值(V)服务。其中,观察者能够帮助青少年从多个角度看待事情,更清晰地认识自己,更准确地理解他人。“内外视角”指内在视角和外在视角。内在视角指内心的感受、想法,外在视角指外在的行为表现。     

浅析小学语文课内外阅读的衔接

小学生缺乏必要的知识储备,而阅读能够让学生高效地积累知识,在阅读的过程中锻炼思维能力,帮助学生打下语文学习基础,因此,阅读是小学语文重要的教学手段。探究课内外阅读衔接的方法,可以让学生顺利系统地开展阅读内容,符合学生的实际所需。     

打造特色家校融通模式,助力孩子全面发展

当前很多乡镇普通高中都开展了家校融通活动,这是因为高中时期是学生重要的学习阶段,学生肩负起了繁重的学习任务,学校肩负起了重要的人才培养职责。在这过程中高中生年纪虽然接近成人,但思想依然不成熟,所以在教育过程中应当加强家校融通,这样才能够引导学生全面发展。     

利用兴趣教学提高生物课堂有效性

正一、让学生喜欢你学生喜欢一位老师,自然就会对这位老师上的课感兴趣。如何做到这一点呢?笔者结合自身的经验认为:一名教师要在课堂内外注重自己的仪表,要在教学活动和日常生活中展现自己的人格魅力,以扎实的专业素质,良好的道德品质,高尚的情操来感染学生。如在课堂上做到举止大方、幽默风趣、语言精彩、循循善诱、专业知识精湛,让学生钦佩你的职业能力。在作业批改、课外辅导、学案练案编写、习题讲解等方面认真严谨、一丝不苟,让学生佩服你的敬业精神。在课堂之     

基于内外互融的5D式实训室管理模式探索及分析

本文以包头职业技术学院为例,总结并分析了近几年在实训室管理方面取得的成绩及出现的问题,并在此基础上,讨论了一种基于校内、校外实训基地的5D互融式管理模式,以求达到实训室利用率的上限.