基于DEA和Malmquist的高等农业院校科研效率评价

科学的评价对高校的发展是必不可少的,特别是对高校科研绩效进行准确地分析,能够有效地推进高校科研事业的健康发展。利用综合DEA模型对32所高等农业院校科研生产绩效分析研究发现:科研效率整体水平偏低,仅有25%的高等农业院校DEA有效;非DEA有效的农业院校绝大多数存在R&D全时人员投入冗余、科研产出不足和各农业院校技术效率差异性较大等问题。     

植物学实验室建设及持续发展对策探讨

对农业院校植物学实验室的体制、建制方式、建制内容和实验教学实践的调查分析结果表明，实验室的建制建设是高校植物学基础课教学实验室改造和发展的重要契机，能改善基础课教学实验室环境和条件，能为基础课教学实验室的持续发展奠定坚实的管理体制和物质条件基础。进一步就植物学建制实验室的持续发展对策作了初步探讨。     

上海水产大学成教院建院10周年庆典暨"21世纪普通高等农业院校成人教育发展战略"论坛纪要

上海水产大学成人教育学院2004年5月15-17日举办了建院10周年庆典活动，庆典活动以“21世纪普通高等农业院校成人教育发展战略”论坛为主线，论坛由上海水产大学成人教育学院、中国成人教育杂志社共同主办。来自教育部职业与成人教育司、上海市教育委员会、上海水产大学、中国成人教育协会等有关部门领导、专家，全国普通高等农业院校成人教育(继续教育)学院、上海市普通高校成人教育(继续教育)学院、中央农业干部教育培训系统的近八十位代表，及上海水产大学成人教育学院的师生代表、校友代表、特邀嘉宾共六百余人出席了庆典大会。     

现今高等农业院校大学新生人际关系研究——以华中农业大学为例

人际交往是个人与社会的一个重要活动，是个人社会化的一个重要方式，大学新生作为刚离开家庭，步入大学的特殊群体，他们的人际交往有非常明显的特征。而高等农业院校由于其专业以及生源等多方面的原因，在校新生有自身的特点。本文以华中农业大学新生为调查对象，展开了关于人际关系的调查，主要从同学关系、朋友关系、亲戚关系和恋爱关系等方面对目前高等农业院校新生的人际关系现状做了分析。就是希望对高校指导学生们的交往，以及同学们认识自己交往中的不足等方面有所帮助。     

“双导师”制度下农业院校校外人才培养基地建设实践

农业院校校外人才培养基地建设是保证实践教学,提高教学质量,拓展毕业生就业的重要途径。"双导师"制度促使学生理论和实践能力相结合,缩短学校培养和社会需求之间的距离。农业院校应该充分发挥校外基地培养卓越人才的优势,丰富"双导师"制校企合作新模式,巩固实践教学长效运行机制。     

地方性农业院校“三农”信息特色数据库的创建

农业发展具有较强的区域性和地方特色,地方性农业院校肩负着为地方经济建设和社会发展服务的重任。面对市场经济,农业院校除了要更新观念,树立为地方服务的思想外,更要深入探求如何为地方服务的有效形式和方法。从帮助解决＂三农＂问题的层面出发,探讨地方性农业院校如何创建＂三农＂科技信息数据库。     

农业院校工科类学生创新能力的培养

农业院校工科类学生创新教育存在着学生创新主动性不强,自信心不足,评价标准不科学,教师创新意识薄弱,创新氛围不浓厚的问题.培养他们的创新能力,需要一支创新的教师队伍,建立利于创新的考核标准,完善激励措施,鼓励个性发展,加快教学改革,增强学生创新自信心.     

农业院校服务农民创业培训长效机制构建刍议

构建农业院校服务农民创业培训的长效机制是农业院校助力解决"三农"问题、实施乡村振兴战略和加速推进创新型国家建设的重要举措.通过对构建农业院校服务农民创业培训长效机制的重要意义进行梳理和分析,并结合农业院校在农民创业培训中亟待突破的瓶颈,重点探讨了农业院校服务农民创业培训长效机制的策略选择,为农业院校更好地开展农民创业培训提供了可以借鉴的实施路径.     

农业院校来华留学生教育管理策略探析

来华留学生管理上存在发展速度快软硬件不协调管理不能及时跟进,留学生汉语水平低适应中国学习生活的准备不足和管理人员队伍建设落后能力构成不尽合理等问题。面对这些问题,需要把来华留学生教育管理列入学校国际化战略规,划加强来华留学生汉语和中国文化的教育,加强来华留学生管理队伍建设,优化管理人员能力结构。     

普通农业院校研究生创新能力培养的现状分析及对策

研究生创新能力培养已经成为我国高层次教育的热点问题,它影响着未来我国整体创新能力的提高。研究生教育体系在提高研究生创新能力的前提条件下,应当加强对研究生创新教育的培养。笔者在本文中就是以培养研究生的创新能力为出发点,分析了普通农业院校研究生教育中存在的问题,并从理优化课程体系、加强研究生的科研实践,强化研究生创新意识和营造学术氛围等方面提出了对策和建议,推进研究生科研创新能力,提升研究生教育质量。