“冰山之父”的启示

登山者不仅要迈开双腿，向上攀登，而且需要调动全部的精力与意志，去克服雪山这个考官开出的一道道难题。     

教师职业倦怠的“三重门”

<正>第一重门是身心倦怠,通常表现在行为上,正如辞海中的解释,"倦"的意思是疲乏和厌倦,"怠"的意思是懒惰和轻慢。第二重门是关系倦怠,人是社会的人,是社会关系的总和,中小学教师更是如此。第三重门是价值倦怠,或者说是成就感极其低下,从而影响了意义感、幸福感。     

谈高职学生隐性职业素质培养路径——基于“素质冰山理论”视角

学生职业素质养成是高职教育基本职能之一。依据行业企业用人要求,基于素质冰山理论,提出高职教育必须注重学生隐性职业素质培养,并提出隐性职业素质养成的破冰路径,即立足职业力,构建职业意识与职业道德培养的多维空间;指向职业化,形成职业行为习惯养成多元体系;对接职业性,创新以职业能力和迁移发展为两翼的职业人格培养模式。     

问题学生及对策

每个问题学生的背后都有问题,比如:正常的愿望没有被满足,被误解,被伤害……这些事件在学生成长的过程中由于没有得到及时正确的处理,会存在于潜意识中,干扰以后的行为,导致问题学生的产生。要想做好问题学生的工作,作为一名教育者,必须用心去和学生交流,发现问题行为背后的问题,用爱心科学地解决问题。     

《茅屋为秋风所破歌》一文中的拓展

美国作家海明威在谈到自己的创作时曾提到一条“冰山原则”：“冰山在海里移动是很庄严宏伟的,这是因为它只有八分之一露在海面上。”其实,教师的任务就是引领学生去探索、发现水面下的八分之七。新课程理念强调,教师由课程计划的执行者变成课程的建构者,注意隐性资源的开发;要求教师具有设计教学活动的能力,注意教学活动的开放性;     

从《白象似的群山》中解读“冰山原则”

海明成是一位具有独特艺术风格的作家．他的“冰山原则”开创了一代崭新的写作手法。长文从凝练的对话、客观的叙事角度和零度结尾三方面解读“冰山原则”在其经典短篇小说《白象似的群山》中的完美体现。     

在明澈“冰山”之下的幽暗底层——写在《心理传记学译丛》即将出版的时候

“从杰出人物的生命经验中加以学习,所能获得的喜悦与视野的扩展,世界上没有几件事可以与之相比。理解这些人的生命,对我们自身有着很深的影响,可以帮助我们想象生活在不同的社会及历史情境下,生命是何种模样;也可以让我们对于生命的运转产生新的领悟;并且或许可以提供我们一个参考架构,让我们重新评估自身的经验、命运以及存在的各种可能。”     

基于语料库辅助的《老人与海》风格传译研究

美国作家海明威的代表作《老人与海》是20世纪最有力度和影响力的小说之一。中文译本中以1987年出版地吴劳的译本和同时期的赵少伟译本最为流行。采用语料库的研究方法,将吴劳译本和赵少伟译本与海明威的小说原著建成一个小型双语平行语料库,从词汇和句子层面的基本特征进行数据统计和初步的量化分析,比较和探讨两个译本在风格上的异同。通过考察,发现两个译本作为译语和叙事文体的特征非常明显,但每个译本都彰显出独特的风格,如吴译在词汇层面的简化和直译造成了一定程度上丧失了原文的文体风格,且局限于译文的形式对应,语言的归化程度弱,造成译文羞涩难懂,而且表达不清,而赵译没有过分拘泥于原文词句,语言精练且重在表达词句后面的思想感情的传达,精确传译了海明威口语化的语言,充分保留了外来词的异域文化特色。结果证明了风格传译的可行性。     

从冰山模型看图书营销队伍建设

冰山模型形象地表达了人员素质诸方面间的关系,可借鉴其用于分析图书营销人员的职业素质构成及职业素质提升,并探讨图书营销队伍建设的途径。     

水下的"八分之七"冰山隐藏了什么--从《老人与海》谈起

本着力分析海明威“冰山理论”的水下“八分之七”隐藏了什么,怎样完成的,从而达到对这一理论的更深刻的认识与理解。