关于高职高专体育课教学改革探究

高职教育是高等教育的重要组成部分。高职高专的体育课教学作为学校体育的一个重要组成部分，越来越得到重视。如何在体育课教学过程中贯彻“健康第一”的指导思想，养成学生终身体育锻炼的思想起着至关重要的作用。     

中国与日本现代学校体育发展阶段的比较研究(三)--生涯体育与终身体育的相继出现

在深入剖析中日两国现代学校体育发展各历史发展阶段的基础上,通过比较中日两国学校体育现代发展轨迹,发现在其各自发展过程中存在着相同点:1).两国根据各自社会需要确定学校体育目的,发展学校体育;2).在两国社会发展到一定阶段后,即日本20世纪80年代进入世界先进发达国家,我国90年代后期进入小康发展阶段,两国分别提出了“生涯体育”和基于终身体育思想下的“体育与健康教育”。     

高校中青年教师的健身问题浅析

1前言 高校教师是我国高层次教育事业中培养人才,开拓现代化科学领域的人梯,肩负着繁重的教学与科研任务.他们的身体健康显得异常重要.在大力提倡全民健身的今天,更应关注他们的健康状况和健身工程. 据有关资料统计,10年前,北京中关村地区知识分子的平均寿命为58.52岁,10年后下降为53.34岁,这一数字远远低于全国人均寿命水平.另据报道,在岗科研人员的患病率从60.08%上升到70%,上海市1994年死亡的科研人员中15.6%为35-54岁,这是一连串多么触目惊心的数字.     

关于体育科研选题范围的限制

随着我国社会的稳定发展 ,体育事业的兴盛 ,体育科学研究逐步深入。而伴随着体育科学研究的开展 ,其中暴露的问题也跃然纸上。体育科研选题的贪大求全是新手在研究工作中常犯的通病。究其原因 ,主要是研究者对自身选题的研究范围的把握上存在明显的失误。出现选题范围失控 ,主要与选题者自身对科研的主题内容在概念上模糊不清有直接关联 ,由于不能准确把握其核心概念的内涵与外延 ,往往仅从一己对题目的理解出发 ,贸然选题 ,殊不知已经造成研究论域不清 ,为科研的不严谨埋下伏笔。对此 ,体育研究者必须懂得如何限制自己的研究范围 ,使得选题…     

浅谈体育教学中的美育

通过对美育的基本功能和美育与体育的联系进行分析,提出在体育教学中应加强学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力以及心灵美与行为美方面的培养,以激发学生对体育活动的兴趣和热情,更好地掌握体育技能,提高教学质量和水平。     

制约高校病、伤、残学生体育行为的因素分析及对策研究

缺乏自我锻炼的知识与技能,存在较大的心理障碍,是制约病、伤、残学生进行体育锻炼的主要因素。应该从促进学生心理健康入手,通过成立保健班、选择适宜的锻炼项目等手段,使其形成终身体育思想,养成经常锻炼身体的习惯。     

徽商在扬州

徽州 ,山多地少土瘠人稠 ,徽人很早外出经商。明成化、弘治年间形成了一个徽州府籍商人组成的商帮集团———徽帮。明中叶以后 ,徽商云集扬州。明清时期 ,徽商经营行业繁多 ,主要是盐、典、茶、木 ,并在经营中积聚巨额财富。徽商的高消费 ,给扬州带来辉煌和繁荣     

试论小学教育专业体育课程教学的师范性

小学教育专业体育课程的目标具有双重性 ,教学的“师范性”对目标达成具有积极的作用。本文阐述了对小学教育专业体育课程“师范性”定义的认识 ,以及体现师范性途径的见解。     

运动服装发展的社会学分析

本文主要采用文献资料法 ,初步探讨了运动服装的发展历史 ,揭示了社会的发展对运动服装改革的推动作用 ,分析了运动服装与色彩图案、运动服装与科技文化之间的关系 ,在此基础上预测了运动服装消费的新趋势。