数学教学中学生创新能力的培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件。     

初中语文探究学习的课堂教学

在语文创新教育中教师要转变教育观念,寻找新的教育模式,激发学生学习热情,培养学生探究学习的能力.     

在线学习社区的组织气氛探析

组织气氛是组织的一系列内在特征。在线学习社区的组织气氛是网络教育学习者的隐性学习动力来源,与学习者的学习行为、学习绩效、学习满意度息息相关。本文以文献调研为基础,首先梳理了组织气氛的定义与内涵,指出了组织气氛、心理气氛与课堂心理气氛的异同,探讨了组织气氛的构成与作用,在此基础上,通过归纳演绎,从定义、构成和影响作用三个方面对在线学习社区的组织气氛进行了论述,以期明确对在线学习社区组织气氛的认识与理解,为营造在线学习社区的组织气氛提供借鉴参考。     

《北京的春节》教学设计

教学目标:1.了解北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛。2.抓住描写元宵两个自然段,体验节日气氛。3.体会文章的的写法,学以致用。教学过程:一、谈话导入1.同学们,你们喜欢过节吗?我也喜欢过节。古代     

合肥师范学院：新疆学员欢度古尔邦节

10月15日,合肥师范学院领导和老师来到锦绣校区清真餐厅,和在该校参加双语培训的新疆皮山县教师们一起共度古尔邦节。校领导和学员们一起享用了新疆特色美食手抓饭,学员们表演了民族舞蹈,现场气氛融洽而热烈,体现出民族团结、亲如一家的良好氛围。     

课堂教学浅议

课堂教学目前是我国各类学校采取的一种主要教学方式,课堂教学质量的好坏不仅是评价一个教师、一个学校教学水平的重要因素,也是衡量学生学习水平的重要标准,如何加强课堂教学,提高教学质量,是一个非常值得探讨的问题。     

化学教学中的情感渗透

化学是一门与生活息息相关的基础自然科学,研究世上万物的组成、结构、性质和用途,是治愈疾病、改善生活、促进生产的重要途径。因此化学是实用性很强的一门学科,理应很受学生欢迎,但由于初中化学教学只有短短的一年,课时少、任务重、内容分散、记忆量大,而且有些概念极易混淆,不少学生时间不长就兴趣索然。要改变这种状况,在化学教学中进行情感渗透是一个行之有效的方法。     

运用简单材料 写出精彩文章

<正>小学生习作适合写简单材料,他们在日常生活中所遇到的,本来也就是简单的居多,但是那些简单的材料他们写起来往往没有几句话就写"完"了,怎么也"挤"不出一篇习作     

英语课堂教学气氛与教学效果的探究

<正>英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用人体各种感官的活动,是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。在这个过程中,如何激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,是英语教师应该考虑也必须解决好的一个问题。在英语课     

小议巧妙解决信息技术课上学生玩游戏的现象

作为信息技术教师,在教育教学中为了提高学生的学习兴趣,引导学生上网,有时也会选定一些小游戏让他们玩,使得课堂教学气氛活跃,学生能主动参与到课堂学习中来,取得了良好的教学效果。不少学生上信息技术课都在千方百计地摆脱教师的控制寻找玩游戏的机会。学生应不应该玩游戏呢？我认为学生过度的玩游戏。对教师的教学产生了不良影响．