新时代难美类项群课程与思政教育融合初探

学生在克服体育课程困难的过程中,容易出现难上加难的现象;淘汰机制下的教育过程挤压了学生向往"美好"的天性;学生对于体育健康美的意识已趋泯灭,体育意识与体育认知亟需提升。需要一个有效的教学手段与教学过程,而具有明显特征的"难美类项群"课程与思政教育融合,这是一个值得尝试的过程,由点及面,可延展至所有项群。通过主体融合和载体融合,形成项群课程与思政融合的特色教学成果。     

助跑速度对跳远踏板准确性影响的研究

跳远的助跑速度与跳远成绩关系密切。跳远助跑的目的就是获得自身可控的最大速度,并为准确踏板以及果断有力的起跳做好技术、姿态和心理上的准备。本文从跳远助跑的起动姿势以及助跑速度的节奏等方面来探究助跑速度对跳远踏板准确性的影响,同时能够点明助跑速度对跳远踏板技术的掌握有明确的影响,练习中保持稳定的节奏和可控的速度有助于踏板的准确。     

用指示表全自动检定仪检定百分表的测量准确性研究

百分表是一种在长度测量中应用较多的量仪,通常用于测量各种尺寸偏差。在长期使用过程中,由于其测量杆测头的不断磨损以及本身其制造误差,所测量出的数据误差越来越大,因此需要定期检查百分表的准确性,确保测量数据误差控制在一个合格的范围内。百分表检定仪在检定百分表的过程中,难免会受到各种外界因素的干扰,造成百分表检定结果的准确性降低,无法准确地测出该百分表是否合格,本文就如何保证百分表检定结果的测量准确性方面进行研究。并总结出一套检定规程。     

中外优秀田径运动员竞技年龄特征之比较研究

运用文献资料调研和数理统计法，对当今世界与中国优秀田径运动员在亚类项群、亚类分组项目的竞技年龄结构特征进行比较，分析两者之间的差异，旨在为我国田径项目多年训练过程的合理规划提供理论依据.     

持拍隔网对抗项群基本单元竞技过程的理论研究

通过对持拍隔网对抗项群基本单元竞技过程的理论研究,系统地描述了基本单元竞技过程的组织结构、基本单元竞技过程的阶段特征和基本单元竞技过程的多拍结构。在此基础上建立了基本单元竞技过程中运动员技术运用特征分析的理论与方法、基本单元竞技过程中运动员战术能力评价诊断的理论与方法和比赛双方运动员制胜因素的分析方法。为揭示持拍隔网对抗项群基本单元竞技过程的客观规律提供了一个理论方法体系。     

组合性项群优秀运动员的运动成绩特征及启示

运用文献资料法、数理统计法对优秀组合性项群运动员运动成绩的结构特征、价值特征、关系特征进行了研究。研究结果显示:结构特征方面,同属多项组合项目单项间的成绩差异主要由项目对某一竞技能力要素的特殊需求引起,异属多项组合项目单项间的成绩差异主要源于竞赛规则;价值特征方面,同属多项组合项目主要体现在对个别能力的要求,异属多项组合项目主要体现为单项间的作用与联系;关系特征方面,同属多项组合项目以相似或相悖的身体素质或技术动作为作用纽带,异属多项组合项群中的连续比赛性项目由于前一项目的不利影响,相邻项目间会呈现负相关。这些特征启示,除艺术体操外,同属多项组合项群运动成绩无法实现单项间的均衡发展,必须遵循普遍规律与趋势,并在此基础上对个别单项着重突破;异属多项组合项群首先需要确保大分值项目成绩的稳定,其次对于解决转项后因疲劳积累导致的不利影响是该项群成功的关键。     

英语学习者口语复述表现结构方程建模研究

二语表现三个维度(准确性、复杂性和流利度)之间的均衡发展是任务研究力图实现的主要目标。本文利用139名英语专业学习者在无任务前准备条件下的口语故事复述,通过结构方程模型检验英语水平、内容准确性、句法复杂性和流利度之间的复杂关系。研究表明,英语水平直接影响内容准确性,并且通过内容准确性间接影响流利度,但是没有发现其他统计显著性关系。本研究部分支持取舍假说,探讨了内容相对于形式的优先重视、协同和时间压力等因素对任务表现的影响。     

奥运会男子短跨项群发展轨迹与动力因素考究

采用文献资料法、数理统计法和归纳法对历届奥运会男子短跨项群比赛前3名成绩进行了数理统计分析.结果表明:历届奥运会男子短跨项群成绩进展具有一定的阶段性,各个历史时期内奥运会男子短跨项群成绩有升有降.这与其各时期训练理论及方法的创新、场地及器材的更新以及当时特定的政治、经济、文化历史背景有关.在各个历史时期内都有代表每种训练方法的优秀运动员出现.从历届奥运会成绩总体发展来看,今后各项运动成绩发展速度将会越来越慢,男子短跨项群成绩纪录已逐渐接近人体生理极限.     

优秀运动员竞技运动项目迁移的项群训练理论分析

采用文献资料法、分析归纳法等,以优秀运动员作为研究对象,运用田麦久的项群训练理论,对优秀运动员竞技运动项目的迁移进行了归纳分析,旨在探寻出优秀运动员竞技运动项目迁移的特征和规律.     

浅析表象训练对提高网球正拍击球准确性的影响

以武汉体育学院健美操专业三年级学生为研究对象,探讨表象训练对提高网球选修课中正手击球准确性的影响。通过实验进行对比,结果表明表象训练对提高正手击球准确性有着良好的效果。