论青少年田径运动员兼项训练的合理性

田麦久博士提出的项群训练理论,它的一个重要应用就是揭示和探讨同项群项目的训练规律。利用项群内部各项之间的运动技术和训练手段以及训练理论的相互借鉴和移植,指导训练,从而有效的提高教学训练效果。王大卫在探讨转项成材现象的过程中发现：“同项群内部转项多于异项群之间的转项。”合理转项,可以提高人材的利用率,可充分挖掘运动员的潜力,延长运动员的运动寿命,降低人才的浪费率。因此在同项群中合理的兼项就成为更直接有效的手段。     

我国技能主导项群奥运项目优秀 运动员运动寿命的特征

比较分析1996年各项目年度最高赛事和2005年第10届全运会的比赛成绩,发现我国技能主导类奥运项目中对抗类项群运动员的运动寿命长于表现类项群;在对抗类项群中,同场对抗和隔网对抗项群,即球类运动员的运动寿命长于格斗项群运动员;表现难美性项群的女运动员运动寿命比男运动员短;技能主导项群运动员的运动寿命与运动成绩有可能存在正比的关系。     

奥运经历对奥运成绩影响的研究——以第29届奥运会部分个人项目为例

以第29届奥运会部分项目前8名运动员为研究对象,主要采用数理统计和逻辑分析等研究方法,从不同角度探讨了奥运经历对奥运成绩的影响.结果表明,奥运经历对奥运成绩总体表现为积极影响,积极影响的程度随成绩等级升高而加大;奥运经历对男、女运动员奥运成绩积极影响的不同之处在于:男子的多次奥运经历和女子的一次奥运经历对获得金牌的积极影响最大,男子的一次奥运经历和女子的多次奥运经历对获得奖牌的积极作用最大;奥运经历过程中的奥运成绩越好,越容易取得高等级的奥运成绩;奥运经历对不同项群奥运成绩作用性质和程度不同:对男子的耐力性和隔网对抗性项群具有非常明显的积极影响,对男子格斗性项群和女子表现准确性项群具有非常明显的消极作用.     

影响健美操裁判准确性的因素及其对策研究

文章运用文献资料研究法对影响健美操裁判准确性的因素及对策进行研究。根据健美操竞赛的特点,影响健美操裁判员裁判准确性的因素主要有裁判员的职业道德、业务水平、身体状况、心理素质等,在此基础上文章提出了加强裁判员的监督和管理机制,以期为健美操裁判工作的进一步发展提供帮助。     

电大学生语音准确性与听力成绩的相关性实验

语音问题在很大程度上影响了我校英语专业学生的学习。特别对学生的听力技能造成了严重的障碍,有的甚至因此而失去了学习英语的信心。笔者旨在通过这次调查,掌握学生在进入英语专业学习前后的英语语音状况,发现他们在英语语音学习方面存在的问题。从而采取一些切实可行的教学对策和措施,帮助学生改进提高他们的语音知识和能力。通过一个学期的实验验证表明,通过提高学生们的语音水平,能极大地促进他们的听力理解能力。     

我国历届奥运金牌获得项目的项群特征

采用文献资料法、数理统计和逻辑分析法,对历届奥运会我国运动员获得金牌的项目进行统计分析.结果表明:我国运动员在奥运会夺金项目上存在着明显的项群特征.按参赛人数分类,单人竞技项群是我国运动员夺金的主要项群,双人合作项群是我国运动员夺金的次要项群,多人集体项群是我国运动员夺金的弱势项群;按主导竞技能力和成绩评定分类,技能主导类项群是我国奥运夺金的主体性项群,体能主导类则是辅助性项群,其中技能主导类表现难关性项群、技战能主导类隔网对抗性项群以及体能主导类快速力量性项群是我国奥运夺金的棱心项群;按竞技性质和比赛战术分类,间接竞技类项群是我国奥运夺金的主要项群.     

如何避免数字表述中的常见错误

生活中经常会碰到数字的表述,数字的表述要求做到模糊性与准确性的统一。数字表述中的错误往往出现在要求准确性的地方,并且这种错误往往是综合性的。为了表述的方便,我们分项说明如何避免出现数字表述中的常见错误。     

浅谈如何提高中专生跳远踏板的准确性

通过对福建工业学校1997年校运会男女乙组跳远运动员63人252次试跳的、统计分析,提出了提高跳远踏板准确性的手段和建议。     

中学生第一套广播体操的主要特点及教法探蹊

本文对教育部首次颁布的中学生广播体操 (一 )的主要特点进行分析 ,采用不同教法对比实验等研究方法对中学生学习该套操的学习效率与准确性进行实验研究 ,结果表明 :采用带领跟随法教学对提高学生学习该套操的效率有较好的作用 ,不同方向的基本姿态导引练习可以作为提高动作准确性的手段应用于广播操教学中