从“节外生枝”到“枝繁叶茂”

【案例】苏教版五年级数学下册《异分母分数加减法》教学片段师：像1/2＋1/4这样的分数加法我们是怎样计算的呢？生：通过通分来计算。师：好办法,通分的目的就是把分母不同的加减法转化成分母相同的加减法来进行计算（板书：转化）。请大家尝试计算下面两题：     

“百分数的认识”教学实践与反思

教学设想： “百分数的认识”是人教版教材六年级上册第五单元第一课时内容，该内容的学习建立在分数意义和比的意义的基础之上。在分析教材和学生认知基础后，我把本课时的教学目标定位为：（1）结合具体生活情境，通过数形结合理解百分数的意义，认识百分数和分数的联系，会读写百分数。     

当代大学本科生功利主义价值观及其对策研究

当前由于大学生评优、就业、考研、留学等各个方面的难度提升,导致大学生学业压力越来越大。由于学校在课程设置、考核方式方面的缺陷,以及对核心价值观教育力度不够,学业、职业规划引导不足等,进一步加深了大学生自身价值观的功利主义倾向。因此,我们应该从加强核心价值观教育、加强专业教育、改革考核方式,以及大学生自我调节等方面入手,优化大学生学业压力应对方式,以期帮助大学生远离功利主义价值观的影响。     

用Flashmx制作选择题可以这样简单

你是否每次用Flash mx制作课件中的选择题都要打开Flash源文件进行修改或者重新设计编辑甲笔者以前也是这样做的，但自从朋友指点后才知道其实可以把选择题做成一个模板，再做选择题时，只需用文本编辑器编辑选择题的题目、分数、答案等即可直接调用。下面和大家共同分享笔者制作选择题模板的过程。     

数学高考中的大众化试题赏析

纵观各种资料，对“大众化”的含义理解有所不同，而本文所指的大众化试题是指解题时所应用的数学知识内容要求不高，有些甚至只需要小学的数学水平就可以了．虽然这类大众化试题所涉及的知识内容不深，但考生对此类问题却颇感头痛，所得的分数也不多，究其原因，其中一个很重要的方面是因为考生解题时对此类问题的题意不甚了解．本文以下就这一问题作分类赏析，供大家参考．     

渴望批评

光阴似箭，眨眼间就开学一个多月了，初三统一进行了一次月考，我迫不及待地盼望着分数快点出来，但分数公布后我竟退居到一二十名。我心想肯定会被Miss Mo请去“喝咖啡”了，于是就如那热锅上的蚂蚁——急得团团转，整个上午都忐忑不安。     

成长是本 分数是末

元旦前夕，我和《小学生》杂志编辑部的同志到学校去组稿，请孩子们谈谈自己的新年新愿望。孩子们的话，让我倍感沉重，回来之后，心情久久难以平静。许多孩子表达了这样的愿望：“我希望明年爸爸妈妈不要因为我考不好打我骂我了。”“我希望新年以后我可以成绩好一点，那样爸爸妈妈就不用怕去开家长会了。”“我觉得新年一点都不好过，正赶上期末考试，不能痛痛快快玩。不考试该多好!”     

分数维变换域滤波在图像恢复中的应用

傅立叶变换是对信号进行分析的重要数学工具之一.广义上的傅立叶变换，即分数维变换已成为时变信号分析的强有力工 具.对原始信号估计的判据常采用均方误差.时间为O(NlogN)的Wiener滤波可完成对具有时不变退化模型的信号估计，若退化模 型为时变或非平稳的，则需O(N2)的估计时间.这里用在分数维变换域中进行滤波来实现图像恢复，估计时间亦为O(NlogN)，且 均方误差比在普通傅立叶变换域中的滤波小.实验中，对具有不同信噪比的时变退化模型(chirp函数污染)的图像进行恢复，结 果显示此方法是有效的，且恢复效果随信噪比的提高而改善.