澳大利亚推进国家课程改革

正2014年1月,澳大利亚教育部长公布了《澳大利亚课程评论》。该评论对澳大利亚课程的完备性、独立性和平衡性进行评估。尽管澳大利亚在教育上实行分权管理,地方拥有很大的课程自主权,但近年来,澳大利亚越来越强调国家对课程的管理与监控,教育界也认为,澳大利亚政府有责任为基础教育阶段的学     

立宪主义视野下的地方政府债务化解思路

巨额的地方政府债务,影响了我国地方经济的发展,造成了巨大的经济风险。有效控制地方政府债务的继续增加是解决该问题的根本出路。中央政府对财权、事权的过度控制导致了地方政府财权、事权的不足,同级地方政府部门间财权的过于分散导致了举债权滥用,地方各级人大对同级政府的财政监督不利,地方政府职能转变之后导致的财政权与市场的分割不清,都是造成地方政府债务持续增加的原因所在。因此,从立宪主义角度出发,在法律的层面上完成纵向的财政分权、横向的财政分权和财政权与市场的分离,将是问题解决的基本思路。     

福建省财政分权和基础教育财政支出效率——基于DEA_Malmquist指数分析法

本文基于DEA_ Malmquist指数分析法,测算了福建省九地市的基础教育财政支出效率.随之构建2004-2010年九地市的面板数据,对基础教育财政支出效率的影响因素进行了分析,发现在当前体制下,地市政府即便财力充沛,也未必会加强对基础教育方面的投入,反而基础教育支出效率随财政分权度提升而下降.据此我们建议福建省应当实行适度的财政集权,将部分教育上的财政支出责任转移到省政府,同时财政资源应向相对落后的闽西北地区倾斜.     

试析洛克分权理论——与孟德斯鸠三权分立理论比较

一般认为,孟德斯鸠的“三权分立”学说奠定了资产阶级民主法治的基石。其为资产阶级设计的一套系统的方案为后世产生了巨大的影响。但我们却忽略了洛克的分权理论。本文试图对洛克的分权理论进行初步的探讨。     

试论我国权力腐败的治理对策

权力腐败现象是人民群众普遍关注的热点问题之一。要全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面,必须加强廉政建设,从思想、体制、机制等多方面采取科学有效治理权力腐败现象的对策。     

科技项目管理“节点式监督”之要点

科技项目管理“节点式监督”是指针对不同的科技项目管理阶段,把科技项目管理的监督节点分为事前监督、事中监督、事后监督,每个节点的监督要点各有侧重。事前监督重在考察科技行政机关在科技项目管理方面的制度性与规范性,事中监督旨在对科技项目管理的行为监督、过程监督以及科技项目管理制度的落实与执行的监控,事后监督意在对科技项目管理的结果监督。     

论美国立体分权的理念与模式

美国的分权制度是奠基于欧洲的思想原则之上的,美利坚的缔造和思想家们结合北美的实情与需要,对欧洲的分权学说进行了大胆改造与创新,勇敢地冲破了盂德斯鸠所设置的“小国寡民共和论”的思想障碍,以“复合民主制”和宪政主义的理念在美国建立了一套有别于世界各国的立体分权木工,维护了美国的政治统治。     

美国中小学德育特点浅析

美国是一个具有多元化特征的移民国家。由于在教育上其行分权制,所以在中小学德育上没有一个全国的统一要求,学校德育实践是多种多样,如有些州有德育大纲,有些州编有系统的德育教材,有些州则既没有大纲也没有教材,但在墼个教育中却有明显的德育倾向。从主流和趋势上看,美国中小学德育主要有以下几方面的特点：     

论反腐败与政治体制改革

腐败是当前我国社会生活中的一个突出问题 ,解决这个问题的根本出路在于加快政治体制改革 ,推进社会主义法治进程 ,健全社会主义权力制衡机制。如强化人大监督制度 ;改革党内监督体制 ;加强舆论监督 ;转变政府职能 ,推进经济生活市场化 ;改革领导干部选拨任用制度等     

教学督导制度与高校教学质量管理权的制衡

提高教学质量是高等教育发展的永恒主题,教学质量管理是高校教学管理中最重要的管理.构建完善的教学质量监控和保证体系,实质是通过教学质量管理各个主体职责和权力的合理配置来实现的.教学督导制度是高校内部教学质量管理的重要组成部分,也是教学质量监测保证体系中自我约束机制的重要内容.当前应强化和完善教学督导制度,实现高校教学质量管理权力的制衡,才能使教学质量管理更加有效.