分词作定语

1．用作定语的分词形式常用的有以下几种：doing,done,being done。分词作定语时,它的形式的选择主要从分词与所修饰词的关系入手。如果动词与所修饰词为主动关系,动词用doing的分词形式。如果动词与所修饰词为被动关系,动词用done或者是being done的分词形式。用作定语的分词都可以用定语从句来转换。     

V—ing中考考点揭秘

对V—ing的考查,其实就是对动名词和现在分词运用的测试。它是各地中考的考查热点。现以2006、2007年全国部分省市的考题为例,分析对V—ing考查点。[编者按]     

财经类专业搜索引擎关键技术的设计与实现

介绍了一个基于Web挖掘技术的财经类搜索引擎的实现的关键技术,提出了类别向量的概念以及如何将Web结构挖掘和内容挖掘结合起来,并利用改进的VSM技术实现网页自动分类.     

基于词库与词法的分词不一致研究

分词不一致问题一直严重影响带标注语料库的标注质量,利用词库与词法知识,可以合理地阐释分词不一致产生的根源,并结合建立的规则库、组合型歧义库、固定词表和特殊单字词表,可以解决汉语分词语料库中相同结构类型的分词不一致问题。计算机利用这些知识较好地识别出了“大＋动词（单字）”“动补结构”和“颜色词＋物体名”,召回率在96％以上,精确率在95％以上,并能根据用户的要求统一处理成“分”或“合”的形式。     

新汉语水平考试大纲词汇与考试真题词汇的对比分析——以已公布的五级真题为例

新HSK考试采用不同等级不同类型试题的分级制,对老版HSK来说是一个重大的改进。这样的改进是否能达到预期的效果,关键要看试题中词汇的控制是否真正体现了大纲所要求的分级。作者以已公布的十套五级真题为例,按照大纲词汇的等级标准来统计真题中超纲词汇的数量、类型,对其特点做一个分析。统计发现这十套真题平均超纲词汇达到493个/套,数量明显偏多。由此可见现有大纲对试题编写的指导和约束作用还不是十分明显。鉴于相关研究报告反映目前考试的难度适中,也达到了预期的效果,因此解决问题的关键就在于对现有大纲进行修订和补充。作者建议在六级的基础上扩充更高等级的词汇,使整体词汇量达到一万左右,并开发更高等级的新HSK考试,以满足高水平、高学历的外国学习者的需求。     

（Whatare You Doing》一课的教学设计

教学过程： Stepl：Greeting Step2：Warming up 1．Sing a song 设计意图：通过欢快的英文歌曲．活跃课堂气氛，让学生的情绪进入到课堂中来。     

中文分词技术及JE中文分词器在Nutch中的运用与实现

阐述中文分词技术,分析对比Lucene自带的分析器,针对JE中文分词器进行研究,并将JE中文分词器在Nutch中加以运用并改进,实现Nutch的中文分词.     

浅析现在分词和过去分词的区别

现在分词和过去分词的用法是高中阶段学生必须掌握的语法内容。它们在高中阶段的阅读中出现率非常高，常常会困扰学生对出现现在分词或者过去分词的句子的正确理解。     

英语边缘从属连词的语法化探析

目前,理论界对于英语边缘从属连词尚无系统的阐述,本研究通过细致分析边缘从属连词的定义、特点及分类,旨在引起英语学习者对此类词语的关注,进而加深学习者对英语词汇的理解和掌握。     

迷惑人的逗号

在平时的英语教学中常遇到好多含有逗号的句子,好多同学分不清究竟其中哪一部分是句子的主干,哪些是枝叶部分。长此以往会对篇章句意的理解造成很大的影响。下面我就对容易影响句意理解的常见的几种句子作简要的分析介绍。