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21.
22.
一、海燕如何斗《群魔》大起大落的高尔基熟悉苏俄文学史的人都知道,高尔基(1868-1936)在苏联时期拥有的官方声誉是世界文学史上任何一位作家都无法企及的。除了下诺夫哥 相似文献
23.
马克思主义经典作家在对农业、农村、农民问题的考察中阐发了一系列关于农村社会发展的重要思想。"农业是社会生产的基础,也是一切社会的基础","城乡关系一改变,整个社会也跟着改变","无产阶级在维护农民利益方面应当而且完全能够比资产阶级做得更多更好、我们可以很慷慨地对待农民","在农民中进行文化工作是两个划时代的主要任务之一"等等。这些思想对于当代中国加强农村社会建设,完善农村社会管理,促进农村社会发展具有重要现实意义。 相似文献
24.
列宁教育思想研究 总被引:1,自引:0,他引:1
董清民 《黄河科技大学学报》2011,13(5):86-90
列宁继承、丰富和发展了马克思主义的教育理论,阐述了教育具有鲜明的阶级性,必须为无产阶级的利益服务;教育的关键在教师,要调动教师的积极性;要建立符合实际的教育体系,全方位开展好教育;要坚持正确的教育方针,培养共产主义一代新人的理论。研究列宁的教育思想,有助于推动我国的教育科学发展。 相似文献
25.
列宁的《怎么办?》是马克思主义与经济主义论战的产物,其核心议题是要不要建立集中统一的职业革命家组织和确立党的领导核心、要不要坚持马克思主义的指导地位、要不要强化党对工人运动的政治领导。据此,列宁撰写《怎么办?》具有批判“经济派”的多重目的:一是与“经济派”损害党的领导的言行作斗争,捍卫党的领导核心与集中统一领导;二是揭批“经济派”错误主张及其传播的危害性,夯实党团结统一的思想基础;三是反对“经济派”撇开政治而侈谈经济斗争,强化党对工人运动的政治领导。列宁的《怎么办?》不仅解决了当时俄国革命运动中的迫切问题,而且对当前我们维护党的领导核心和党中央权威,推动全党统一思想、统一意志、统一行动,加强党的政治领导,具有重要的鉴示意义。 相似文献
26.
土地革命战争时期,列宁党报思想不但成为中国共产党新闻事业的指导思想,而且在中央苏区进行了本土化的传播与践行。列宁党报思想主要包括“党报党刊的党性原则”“报纸不仅是集体的宣传员和鼓动员,而且是集体的组织者”“报纸是社会主义建设的工具”以及“党报的群众性”等。通过对列宁党报思想的传播与实践,中央苏区的党报不但实现了自身党性的增强、对群众革命活动的有效组织、对根据地经济建设的推动、党报群众性的巩固等本土化办报成果,而且探索出了一条以农村为中心、因时应势的办报之路,有力配合了中国共产党的革命斗争。 相似文献
27.
列宁作为马克思主义理论的伟大继承者,在发展、创新过程中凝聚升华了马克思主义的理论精髓。列宁在继承马克思主义意识形态理论的概念、方法论及建构思想的基础上,发展性地提出两大对立意识形态,将意识形态上升到党性层面,并对伪马克思主义意识形态进行批判。创新性地提出科学的意识形态和社会主义意识形态,将马克思主义意识形态理论推进一个新的话语体系中,并在实践过程中再次首创性地提出意识形态功能上的三个维度:凝聚核心价值观、维护统治、抵御资产阶级意识形态渗入,实现了马克思主义意识形态从理论到实践的飞跃。 相似文献
28.
列宁农村建设思想是列宁根据苏俄所处的特殊历史时期和具体国情,将马克思主义普遍真理同苏俄农村具体实际相结合而形成的理论成果。在没有可借鉴的社会主义建设经验情况下,列宁通过辩证唯物主义分析国内主要矛盾、坚持马克思主义理论联系实际、始终关注和维护农民利益,开创了社会主义农村建设的先河,创造性地提出了一系列关于苏俄社会主义农村建设的重要实践,主要包括调整土地政策、实行粮食税、开展农村文化建设和利用国家资本主义发展社会主义等四个典型措施。经过实践检验后的列宁农村建设思想,不仅冲破并解决了落后的苏俄在开展农村建设过程中的诸多困境,而且对新时代我国走中国特色农村建设道路,全面推进乡村振兴、实现农业农村现代化等发展目标有着重要启示作用。 相似文献
29.
陈冬阳 《闽西职业技术学院学报》2023,(1):1-5+15
列宁在领导苏俄人民进行社会主义革命和建设过程中,形成了意识形态话语权建设思想。能否牢牢掌握意识形态话语权,关系到党和国家的命运,以及中国特色社会主义建设事业的成败。当前,随着新媒体时代的到来,主流意识形态话语权遭到严峻挑战,面临着“弱化”甚至“边缘化”风险。以列宁意识形态话语权建设思想为指导,从坚持马克思主义一元指导思想地位、创新话语表达、加强精准渗透、优化舆论生态等方面予以加强和改进,对新媒体时代强化和巩固主流意识形态话语权具有重要现实意义。 相似文献
30.
《吉林省教育学院学报》2019,(1):130-133
十月革命以后,建设苏俄社会主义"新农村"成为巩固布尔什维克政权的重要条件。列宁认为,苏俄农村文化建设是苏俄农村政治、经济发展的前提与基础,必须以其为突破口促进苏俄农村的建设与发展,但农村文化建设仅凭农民一己之力难以实现,因而必须通过"文化下乡"的方式,把专家、教师等文化人才,城市党支部等文化团体,书籍、学校等文化资料及设施引导至广大农村,借助城市的先进文化因素以加强农村文化建设。 相似文献