里昂中法大学创办始末

作为近代中法最早的合作办学形式，里昂中法大学（Institut Franco-Chinois de Lyon)曾对中国出国留学和中法教育交流产生过积极影响。笔者希望通过此文增进读者对里昂中法大学这个特殊时期产物的了解，在缅怀历史的同时更好地推动中法两国在文化、教育方面的交流。     

广东新安职业技术学院

广东新安职业技术学院是由广东省教育促进会和深圳南山区政府共同创办的新型公办民助的全日制普通高校．是深圳市第一所民办高等专科层次的职业技术学院。1998年6月创办并开始招生，现有在技生3500人．成人教育学生300余人。学院实行董事会领导下的院长负责制，董事长由原中国教育学会副会长，原广东省主管教育的副省长、省教育促进会会长王屏山同志担任。副董事长由深圳市副市长粱道行同志担任。     

如何创办特色学校？（下）

(续上期)特色学校有一个孕育、诞生、成长、成熟的过程，它的形成机制概括起来就是：     

创办示范性高中探微

一、示范性高中“示范”什么示范性高中之高不在楼堂之高,而在其内涵之高;示范性高中之大不在规模之大,而在其效益之大;示范性高中之好,不在训练学生考试之好,而在其培养学生素质之好。示范性高中的价值和作用重在“示范”。     

实施“三名工程”实现基础教育新跨越

随着“两基”目标的逐步实现，平凉市适应教育改革和发展的变化，从1999年起，在全市广泛开展了示范性高中创建、标准化学校建设和学科带头人、骨干教师评选、命名、培训等工作，推动了基础教育向更高层次迈进。2002年以来，全市确立了“发展高等教育，创办普通高级中学，建设高规格基础设施，推进高素质教育和保证义务教育投入、     

立志改革创办特色——广州市第三中学创办国家级示范性高中的思路与实践

一、学校概况 广州市第三中学创建于1863年，前身是圣心中学和明德女中两所教会学校，至今已有142年历史，是广州地区历史最悠久的名校之一。学校于1952年改名为广州市第三中学，1978年被评为区重点学校，1993年被评定为首批省一级学校，2001年被指定为广州市第一批创建示范性高中的学校之一。     

学校特色化及形成的初探

所谓的创办特色学校或办出学校特色，已被认同为是教育改革深化与发展的必然趋势，是建设具有中国特色社会主义教育体系的必然要求。然而，学校特色如何界定？内涵是什么？学校特色形成的条件和实践模式是什么?如何创办特色学校?创办特色学校的意义、规律是什么?特色学校与办学特色的特征及相互间的区别是什么……这些都是有待人们探讨的问题。     

南京市农垦技工学校评估验收的经验

南京市农垦技工学校创办于1992年,1998年11月经江苏省人民政府批准成立"南京市农垦技工学校",隶属于"南京市农垦产业(集团)公司",是一所综合性中等职业技术学校,办学规模为500人。 几年来,办学规模逐年扩大,办学的质量日趋提高,取得了良好的社会效益。被南京劳动局审定为"南京市重点技工学校",同年被市劳动局评为"职业培训工作先进单位"。近来通过省级重点学     

县级电台创办交通信息服务栏目初探

浙江地处东南沿海,经济社会发展走在全国前列。不仅在大都市,而且在一些县城和中心城镇的汽车拥有量也迅猛增加。据玉环县交警大队车管所统计,目前玉环县有40万常住人口,汽车（不包括摩托车和其他特种车辆）就有30000多辆,平均每13个人拥有1辆汽车,目前仍以平均每日120多辆的数量增加,城市道路所承受的压力越来越大。因此,普及交通法律法规、提供交通信息资讯,     

技能竞赛：北京现代职业技术学院创办校企合作就业链

“空调对角摆设有利于超市空气流通……”在北京现代职业技术学院物流专业总决赛现场,物流二（1）班的赖海晶同学正在向在座的150位同学讲解自己的超市设计思路。6月8日,在北京现代职业技术学院,来自35家企事业单位的44位代表分别参观了学院各年级各专业学生们的技能竞赛现场和部分获奖作品,