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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
新课程改革倡导学生学习自主性的发挥,探究多维的学习方法,老师要以此为目标,跳出传统孤立封闭的教学模式,切实提高课堂教学的有效性。根据几年来小学低段的数学教学,觉得在教学中,要合理利用好多媒体教学,来提高课堂教学的有效性。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
《高中数学课程标准》明确要求教材注重情境创设,力求从具体事例出发,从而展现数学知识的发生、发展过程,培养学生能够从中发现问题、提出问题,经历数学的发现和创造过程,获得知识与技能的提高.而素质教学下,我们高中数学老师也要根据教学内容,精心创设适当问题情境,鼓励学生发现数学规律和问题解决途径.本文分析了问题情境的定义、问题情境创设的方法及创设问题情境时需要注意的问题. 相似文献
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阐述情境教学的概念及优势,以及创设情境的原则,提出在高中语文课堂教学中创设与运用情境来教学,以激发学生学习语文的兴趣,帮助学生理解教学内容,提高教学效率。 相似文献
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课堂教学是教学活动的中心环节,是学生获取知识、培养能力、接受思想教育的重要途径。如何提高历史课堂教学效果?本文主要就在教学实践中创设情境方面进行粗略探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
环境对于一个人的影响是潜移默化的,其作用之重大从古至今一直受到人们的重视,古有孟母三迁,今有择校而居,可见创设优秀的幼儿园环境对于家长择校,乃至幼儿的习惯养成都具有重大的意义。幼儿,作为一个特殊的群体,他们对环境的依赖性较强,不能适时地做出对环境的选择和改造,极易受环境的直观影响。为了让幼儿能够最大限度地朝着积极的方向发展,教师需要对幼儿园环境进行最大优化的创设和利用,让环境能全方位地对幼儿进行积极熏陶、感染、刺激和影响,获得愉快的情感体验和正确的知识启发,最终促进幼儿良好习惯的建立和人格、心智的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
英语词汇的学习在高中英语的学习中占有重要地位,英语的听说读写都离不开丰富的词汇基础,词汇就是语言学习过程中最基本的元素,只有词汇掌握得牢固才能为英语学习打下坚实的基础。然而现如今的英语词汇教学质量并没有达到应有的效果,很多学生对英语词汇的学习感到很头疼。老师的教学方法与学生词汇的学习质量有着不可分割的关联。针对高中英语教学如何才能用有效的教学模式提高高中生英语词汇的掌握程度进行分析研究。 相似文献
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正随着素质教育的不断深入和新课程改革的推行,越来越多地要求学生自主学习,要求学生自己去探究、去发现,从实践中获得知识,从操作中锻炼能力,尤其是理科,实验也由以往的结论性实验变为如今的探究性实验,而在实验的过程中,要真正做到让学生学会学习、学会动手探究就必须充分利用资源、给学生创造条件并给予其探究的天地,不死扣书本,不教条主义,该放手就放开手让学生自由自主地去探究,去思考,在做和思中大胆设想、不断进步. 相似文献