突破习惯思维，培养创造思维

创造思维就是按照与平时习惯不同的方式进行思考分析的全新思维方法。在面对难题时，它不依常规，寻求变异，敢于探索，常常能迅速求出习惯思维不容易解决的问题。下面结合一道关于浮力计算题的特殊解法，体验创造思维在解题中的重要性。     

浅谈幼儿创新意识的培养

创新教育是全面实施素质教育的核心。新世纪的人才不仅要有健康的体魄、良好行为品德、社会生存能力和学习能力，而且要有创新精神和创造能力，而这种能力须从娃娃抓起。     

"灵宝赤帝炼度五仙安灵镇神三炁天文"略考

道教以天书神授，创教立说，为维护其神仙信仰，使用符策云篆等神秘的符号来表达其宗教思想。今在成都出土的北宋刘六一娘墓中一组镇墓碑，向大家展示了道教神秘的文字与咒语。本文通过其与道经内容的对照比较，确定刘六一娘镇墓碑的出处与内容，进一步阐释镇墓碑中天书云篆的汉字译文，揭示道教为维护信仰而创造的神秘面纱，分析道教斋醮仪式与当时社会生活的相互关系，直观展示道教文化与民众生活的关联。     

如何在语文教学中培养学生的创新能力

事实证明,儿童的创造能力也只有在他们的日常活动及相应的结果中表现出来。在我们的课堂教学中,经常见学生将已掌握的知识经验重新组建,构成新的形式和内容,或者在一些不同事物间发现新的联系,这都是学生创造能力的表现。在教育教学中进行创新教育,关键在于教师要有创新思维,切实转变传统的教育教学观念,努力改革课堂教学,在课堂教学中     

论高校学生的知识管理

高校学生的知识管理是指学生对知识进行识别、获取、存储、学习、利用、创新的管理过程,目的是提高学生的创造能力,更好地指导未来工作。目前针对方法上的研究已经具备了一定的成果,但是高校学生知识管理在起步上具有特殊性,如何针对这些特殊性对知识管理进行规划,并与实践有效结合仍需进行深入研究。     

数学课堂教学新设想

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为今后的数学教学提供了新的指引。     

2008最佳投资人之新同方 09年看价值创造

"我们意识到可能这次碰到的问题不是以前中国经济增长中所碰到过的。我们认为不能把眼光放在国内,而必须对未来有个预期,那么在当时的投资中就要遵循风险控制至上的思路。思路转变的结果,则是新同方到4月初已将股票仓位迅速调低到2成。"     

培养幼儿园创造型教师势在必行

在幼儿因提倡创造教育的前提是教师自身应具有创造能力，具有创造能力的教师是不墨守成规的，他们能够大胆创新，在对幼儿提出要求的同时，对自己也有严格的要求。他们会总结成败教训，以新的独特的方法去影响教育幼儿，去发现幼儿的创造潜能并让它们得以很好的发挥。本篇对两位创造型的个案进行了研究和分析，认为培养幼儿园创造型教师势在必行。     

低薪时代，职场人士如何加薪？

微软当时正在开发Windows,先做英文版,然后由一个300多人的大团队开发成其他语言版本.以中文版为例,并不只是翻译菜单那么简单,许多源代码都得重新改写.比如,Word里打完一行字自动换行,英文是单字节的,中文却是双字节的,如果照英文版来,一个"好"字,可能"女"在上一行末尾,"子"就到了下一行开头.为此,300多人经过不懈的努力,修改了大半年,才改出满意的中文版.所以Windows英文版上市后,中文版过了9个月才上市,到了Windows3.1,上市时间更是滞后了1年多.