初中毕业生升学"体育考试"探索

用文献资料和调查问卷的方法，探索初中毕业生升学“体育考试”的目的意义，内容和方法。     

中国人手腕骨发育标准—CHN法

受试者为哈尔滨、石家庄、西安、长沙、重庆、福州市22160名0～19岁健康儿童、青少年.依经过修改的 TW_2骨发育等级标准评定手腕部每骨的发育程度.采用将各骨得分总差方和委小化和数学迭代方法计算各骨权重及各等级得分.结果在本方法中排除了6块变异程度大且评定困难的骨,使方法更加简便、易学。经过和南北方儿童、青少年骨龄差异的比较及其它6城市8416名受试者的检验,说明 CHN 骨龄标准代表了中国汉族城市儿童、青少年的骨发育状况。     

让数学变得更有魅力

语言表达要形象。人们一般认为,数学教师的语言应该严谨周密、脉络清楚、通达晓畅、简明扼要、深入浅出、层次井然。这固然没错,而且在概念教学和逻辑推理中是必须做到的,但在整个课堂教学过程中,语言过于拘谨,一副“丰而不余-言,约而不失-词”的老夫子形象,会使学生感到单调乏味,渐渐失去对数学的兴趣。如果教学语言在上述基础上,适当地增加一些形象生动、幽默有趣的成分,则能调动起学生的兴趣。     

论图书馆学的相关学科

图书馆学的相关学科依远近程度可以划分为三个范围，即同族学科、相邻学科和远缘学科。     

"体育学科能力"研究的哲学思辨

运用文献资料、逻辑分析及专家咨询法对我国"体育学科能力"定义研究的现状进行了分析,并从哲学视角重新审视了"体育学科能力"的定义,旨在为体育工作者从事"体育学科能力"研究提供一定的理论参考依据。