谈多媒体设备如何优化初中语文课堂教学

随着信息时代的到来,多媒体信息技术也不断地进入到课堂教学之中。在初中语文教学中,加强信息技术与语文学科教学的整合,善用多媒体的基本原则,发挥多媒体技术的优势是当今教学的主流。就多媒体设备这一大教学助手的运用进行讨论,从课堂呈现,教学信息,师生交流这三方面论述多媒体设备对初中语文课堂教学的优化作用。     

对初中语文阅读教学的思考

阅读是学习的基础,是我们获取知识的主要途径之一。以学生为主体的阅读教学理念,强调加强感知,重视感悟,深入挖掘,以培养学生的创新精神和创新能力为导向。以此理念深入优化阅读教学,提高语文教学质量,提高学生素质。     

提高农村中学生口语交际能力的一些尝试

口语交际是中学语文教学的重要组成部分,培养学生具有良好的口语交际能力是一项长期而艰巨的任务。针对农村初中生口语交际问题,提出了具体的教学策略,希望能为初中语文口语交际教学提供一定的参考。     

浅谈初中语文阅读教学的实施策略

语文阅读教学要从多角度进行思考,立足学生、文本、课堂确立恰当的教学目标。以灵活多样的阅读方式、教学方法促进教学的课堂效果。结合教学实践,对初中语文阅读教学策略进行探析。     

对初中语文教学德育渗透的思考

语文是重要的人文学科,富含德育资源,在构建富强、民主、文明、和谐的社会主义,培养社主义核心价值观方面具有独特的作用。因此,教学必须注重德育渗透,本文谈了几种渗透的方法。     

探析新课程下多元评价方式在语文教学中的应用

语文教学是我国义务教育至高等教育阶段的重点教学内容,它对于学生文学素养及思想品质的培养具有重要的塑造性意义。不同类型的评价方式对语文教学效率具有重要影响,文章对新课程改革下多元化的评价方式进行深入分析,旨在全面提高初中语文教学质量。     

浅议初中语文教学预设与生成的结合路径

预设即预先设计,它包括文本解读、教学设计、学情把握、课堂突发事件的预先思考,以及相关的应变策略等等。动态生成是新课程改革的核心理念之一,当前的课堂教学已经从传统的以教师为中心的满堂灌变为以生为本、师生互动的学习活动,课堂生成也变得丰富多彩。课堂教学活动开展时,预设与生成意外碰撞出绚丽的火花,这样的意外,正如生活中的邂逅,不期而遇却美好至极。     

说说初中语文学案的设计内容与方法——以《我的叔叔于勒》为例

传统的语文课堂教学已经不能满足教学的需要,为了改变教学现状,提高初中语文课堂教学效率,教师进行了积极的尝试与改变,在学案教学方式的指导下教学成绩初见成效。作者以《我的叔叔于勒》为例结合教学实践和经验谈谈关于初中语文学案的设计内容与方法。     

初中语文教学中的误区及对策分析

在初中教育阶段,语文学科作为重要课程之一,在教学活动中地位十分关键,语文知识是学习各科知识的基础,因此需要高度重视。但是在具体的教学实践中,存在不少误区,严重影响初中语文教学质量。本文主要针对初中语文教学中的误区进行重点分析探讨,并且提出一些改善对策,希望对众多同行有所帮助。     

浅析提高初中语文教学效率的策略

随着教育体制改革的不断深入,初中语文在教学理念、教学方法、教学模式等方面都发生了改变,与传统的教学模式相比,新课改形式下的初中语文教学效果得到了明显提升。新课标对教师提出了更严格的要求,更加注重培养学生的综合能力、提高学生的综合素质,明确指出要树立学生的学习主体地位、激发学生的学习兴趣。本文分析了初中语文的教学现状,阐述了新课标对初中语文教学的要求,并有针对性地提出了提高初中语文教学效率的策略。