TAM模型视角下的大学生手机上网行为研究

以移动环境下普遍使用的手机上网服务为研究对象,通过对大学生的问卷调查,考察了大学生采纳手机上网服务的态度和使用意向的影响因素,提出了基于TAM的大学生手机上网使用行为模型,利用SPSS对模型量表进行分析,并对研究模型假设进行了检验。     

浅谈视觉感知在语文教学中的运用

“从外界进入人脑的信息,有百分之九十以上来自眼睛。”说明视觉感知在信息收集方面的重要作用,同样,在语文教学中,如果能巧妙地运用视觉感知,则不仅能塑造教师形象,而且能更好地帮助学生理解课文内容,体验作品情境,从而促使学生对课文的赏析并升华到更高层次。其具体可以总结以下几方面。     

探讨小学语文朗读教学方法

新课标指出:小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。由此,我们可以看出:朗读,是最经常的、最重要的阅读训练;朗读在发展语文素质教育中的意义是非常重要的。那么,如何使学生达到正确、流利、有感     

情境创设——有效朗读训练的“法宝”

随着教育理念的不断深入,朗读教学越来越受到人们的重视。新课程标准强调:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"指导学生有感情地朗读,就要为学生创设课文内容所需要的情境,只有在     

“唯有源头活水来”——刍议农村小学作文有效教学

我国的农村孩子生活中可感知的新鲜事物较少,社会交往能力更无法与城里孩子相比;可供阅读的书籍匮乏。从而因感知的材料少而导致写作困难。我们知道,全部的写作来源于全部的生活。如果让农村孩子在写作上也有源源不断的＂活水,＂     

基于居民感知与环境监测的旅游环境影响评价——以扬美古镇为例

居民环境感知与环境监测从不同角度反映环境问题,有其各自的特点。在扬美古镇居民环境感知问卷调查和部分自然生态环境因子监测数据的基础上,分析了扬美古镇的旅游环境现状。通过实测数据与居民感知的对比分析,得出扬美古镇旅游环境的一些问题及影响因素,并对这些问题提出相应的对策和建议。研究表明,扬美古镇旅游自然生态环境监测与居民问卷访谈两种调查方法所得结果基本一致。扬美古镇自然旅游生态环境较好,但景区内水质有机物污染较为严重,噪声有所超标。     

用心营造一个让孩子喜欢的音乐课堂

音乐是一门灵动的艺术,也是一门抽象的艺术。我们的音乐教学只有把握音乐的规律,用音乐的律动调动学生的各种感官,才能让学生的心灵在音乐中自由驰骋,才能营造出一个让孩子喜欢的音乐课堂。     

移动用户业务感知时延类KQI优化

在移动互联网业务迅猛发展的背景下,通信设备的KPI无法反映用户真实业务感知的问题日益凸显,运营商逐渐从传统KPI向感知时延类KQI转变,以期为移动互联网用户提供更好的用户体验。为实现对移动互联网业务用户进行全面、及时、准确的感知评估,分析用户业务感知时延类KQI流程,对包括DRX相关参数、智能预调度参数等7个方面的参数配置进行优化,完成对主流网站时延类KQI指标的测试,结果证明该优化方案能够有效提升移动用户业务感知时延类KQI。     

译林新版英语Grammar time教学的优化策略——以六下Unit1《The lion and the mouse》一课教学为例

英语新教材中的Grammar time教学,主要是让学生在大量的接触、理解、实践、体验和运用基础上,鼓励学生自主归纳总结英语语法,它忌讳教师把语法归纳成条文让学生死记硬背。小学英语语法教学中的教学优化策略,可从语法感知凸显生活性、语法呈现凸显延续性、语法归纳凸显自主性、语法运用凸显趣味性等方面努力。     

多元“补白”,让语文课堂更精彩

以学定教、以问促教是语文课堂教学的主线,体现了"学""问"活教的核心思想。将学生看成是具有鲜活生命、鲜明个性、鲜灵思想的主体,引导他们在自主先学、互学探知和感知升华中发现精彩,更是教师首要的职责。课堂上围绕学生"口想说又停、手欲又罢"进行指导点拨,让他们在反思中获得更多灵感,唤醒他们封存的感知体验,对活跃课堂教学和引发学习激情起到至关重要的作用。一、运用导学案例引导自主阅读,让学生自