中小学安全事故数据分析

教育部三年前曾就全国中小学安全事故总体形势发布分析报告。这是我国首次以报告的形式分析全国中小学的安全形势。结合报告数据,本刊记者近期也就中小学生安全问题发放了问卷调查,对中小学安全事故发生的特点、原因、环节等方面进行了全面分析,初步探索了中小学发生安全事故的基本规律,总结了易发生事故的关键环节,并通过图例和数字的形式一一呈现。     

浅谈物理实验观察能力的培养

1实验观察及其原则1．1实验观察的涵义在物理实验中。实验观察的涵义较广。在实验观察时,我们不仅对物体的颜色、形状、大小要用眼睛去看,而且要对声音、气味、冷热等用耳、鼻、手等其他感觉器官去感受;不仅要观察物体的特征、状态,而且要观察物体的变化和变化过程：并且对感受到的信息进行了解、分析、处理。所以在物理教学中,实验观察应理解为通过各种感觉器官,有目的、有计划、有步骤的对物理实验信息的感知过程。     

阅读教学需重视师生双"悟"

在阅读教学中,要改变教师讲,学生听;老师问,学生答;老师留作业,学生做作业的局面.新课程阅读教学倡导师生双"悟",平等、自由对话,与文本发生情感碰撞、进行心灵交流,以提高课堂效率.     

梳理 比较 沟通——“三上”数学(人教版课标实验教材)总复习指导

同学们,马上就要到期末了,怎样进行期末总复习呢?下面,就和使用人教版课标实验教材三年级上册的同学们一起复习本学期所学的内容。本学期同学们学过的主要内容包括:万以内的加、减法有余数的除法多位数乘一位数四边形时、分、秒及千米和吨分数的初步认识可能性等。复习时,同学们要特别注意做好知识的梳理、比较和沟通,通过梳理、比较,沟通知识之间的内在联系。     

小学作文“掰壳子”教学法

利用有效作文教学方式,去除学生对作文的恐惧与厌倦,使学生对作文产生真正的兴趣,从而达到喜欢作文、热爱作文的目的。     

基于文化感知的宝鸡旅游资源分区及线路开发研究

传统旅游资源分区主要考虑行政区划和地理位置因素,这在一定程度上割裂了旅游资源的文化完整性。旅游资源分区与线路开发应当参考资源的文化特征,从而为旅游者形成完整的旅游文化感知。文章以宝鸡为例,探讨了基于文化感知的旅游资源分区及线路开发的具体方法。     

形象支撑 抽象概括——《方程》教学设计与评析

教学内容苏教版五年级(下册)第1、2页,练习一第1~3题。教学目标1.使学生在具体的情境中,初步认识等式与方程的关系,理解方程的含义。2.使学生在观察、抽象、概括等活动中,经历将现实问题抽象成数学模型的过程,发展抽象思维。     

浅谈协同虚拟环境在远程学习中的应用

协同虚拟环境应用于远程学习,将提高远程学习的真实感。本文提出了协同虚拟学习环境（CVLE）的环境构建,考虑采用网格技术划分协同工作小组,根据感知强度处理通信数据,利用合理的网络系统构架解决数据计算问题,提高网络资源的利用率。     

浅谈中学语文教学中的审美教育

审美教育简称美育,指施教者按一定时代的审美意识,借助各种各样的审美媒介,向受教者施加审美影响,培养他们自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养他们审美感知和审美创造的能力,从而达到完善人性、塑造人格的目的。     

谈音乐教学要注重学生能力的培养

音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面。具有其他学科所不具备的优势。感知、想象、思维、理解、表现、欣赏这几种能力是有机联系在一起的,这几种能力的提高一定会促进智力的提高,对学生健康的成长和提高艺术修养大有益处。因此,要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。