英语教学评价项目在广东

2005年5月,广东省作为教育部基础教育课程教材发展中心“基础教育英语教学评价试验项目”的试验区正式启动,9月全省21个地级市的200所高中和小学近10 万学生参加实验。广东试验区相应成立了教育部“基础教育英语教学评价试验”广东项目组,由广东省教育厅教研室英语科牵头挂帅,下设秘书处负责项目的实施与管理。该项目在广东试验近一年时间,效果良好,教师和学生普遍反映有收获、有提高,尤其对广东省高中英语新课程实     

塑性膨胀剂对半灌浆套筒连接破坏模式的影响

设计了6组36个塑性膨胀剂不同掺量的灌浆套筒连接试件进行单向拉伸试验,以研究塑性膨胀剂对试件连接破坏模式的影响.结果表明,随着塑性膨胀剂掺量的增加,试件由钢筋拉断破坏逐渐转变为钢筋拔出破坏;当塑性膨胀剂掺量相同时,试件的灌浆锚固钢筋连接力学性能随着锚固长度的增加而增强;当锚固长度相同时,塑性膨胀剂掺量为0.10%的试件连接力学性能相比其他掺量表现更佳,说明灌浆套筒连接试件中塑性膨胀剂的最佳掺量范围在0.10%左右;塑性膨胀剂掺量为0.10%时,试件出现拔出破坏,说明掺入膨胀剂时还需要关注设计应力大小.     

低压电网中电线绝缘热老化过程研究

主要研究电网建设中广泛应用的聚氯乙烯（PVC）电线绝缘热老化过程．通过冷热循环的交变试验,探究其热老化的特性,并基于Conffin-Manson模型进行老化过程建模,得到PVC电线的失效模型,实现了对其绝缘热老化寿命的预测．通过建模及试验数据分析,得到PVC电线在热应力下的失效试验模型信息．结果表明,冷热循环交变方法对PVC电线的加速绝缘老化失效是有效的,试验数据与理论加速模型匹配度良好．     

新形势下的高中英语课堂教学

2001年秋季颁布实施的《全日制普通高级中学英语教学大纲（试验修订版）》中强调,英语教学的人文性自始至终体现着以人为本的教育理念,给人以耳目一新的感觉。以人为本的教育思想,强调教学活动中人的因素,从根本上确立以学生为主体的地位;把学生看成是积极的创造性的语言使用者,而不是被动的知识接受者。     

普通高校招生考试专项改革

2008年上海市参加秋季高考的考生共有96961人（不含自主招生等考生）,有633所高校（上海63所,外省市570所）在沪进行秋季招生录取,招生总计划为80161名,实际录取考生82978名。继续支持复旦、上海交大实施“深化高等学校自主选拔录取改革试验”。两校自主选拔共录取考生863名。继续支持部属高校做好“高等学校自主选拔录取改革试点”。经教育部批准,上海8所部属高校参加此项改革试点,其中上海外国语大学和东华大学是2008年首次进行试点。继续做好招收“免费师范生”的改革工作。     

公路桥涵试验检测常用项目浅谈

文章对当前公路工程桥涵试验检测的一些常用项目进行介绍,并就相关规范的理解与操作经验作以分析.     

综述二级建筑桩基工程中单桩静载试验

文章以工程实例详细分析了二级建筑桩基工程中单桩静栽试验的过程和提出若干相关的注意事项,供同行参考.     

二氧化硫的喷泉实验

[问题的由来] 2003年,我校青年化学教师李金花在宜昌市高中化学优质课竞赛的课堂上,演示了用SO2气体与水反应的喷泉实验.当时,有很多听课的专家感到疑惑,在课后亲自操作进行了验证.其实,这一成果是沿用了学生所做的一道综合试题,并由学生试验成功的.其研究的经过发表于《化学教育》2006年第2期题为"有意的研究、无意有发现"一文.     

响应面法在试验设计与优化中的应用

为了提供响应面在试验设计与优化中的使用方法,介绍了响应面法的基本定义、模型构建原理及特点,结合废水处理工艺优化的实例对响应面法的试验方案设计、模型建立、模型检验、模型优化等方面进行了阐述。结果表明,响应面法是一种综合试验设计和数学建模的优化方法,可有效减少试验次数,并可考察影响因素之间的交互作用。采用Design-Export软件进行响应面法的试验设计与分析,可给出直观等高线图和三维立体图,建立预测模型,并且能够对模型适应性、模型和系数显著性和失拟项进行检验,从而进一步进行方差分析、模型诊断。通过对响应面建立的模型进行优化求解,可提出试验优化方案,解决响应面法在试验设计与优化的实际应用中遇到的问题。     

组合荷载工况下三室箱梁剪力滞效应试验研究

为了研究单箱三室宽体薄壁箱梁竖向荷载组合作用下由翼板剪切变形引起的剪力滞效应问题.基于有机玻璃制作的单箱三室简支箱梁模型,设置了3种加载工况,测试了每种加载工况下单箱三室简支箱梁跨中截面和1/4截面翼板受力变化明显部位的纵向正应力;并对每种加载工况采用有限元进行了模拟,通过有限元解与试验解的对比,分析了每种加载工况结果,揭示了各种加载工况下的剪力滞效应分布规律.为多室箱梁剪力滞效应的后续研究及有效翼缘分布宽度的取值提供一定的参考.