浅谈高校体育课学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,兴趣是最直接的学习动力.在体育教学中,如果教学方法应用不当,学生往往感到枯燥无味,缺乏兴趣,甚至还会发生失误,致使学生的学习积极性受到挫折而低落.教育实践表明:要调动学生的体育课的兴趣,我们必须遵循学生学习兴趣形成和发展的规律,进行有目的有针对的培养和引导,逐步激发学生的学习积极性.     

痛苦的真相

人生最大的动力就是:逃避痛苦,追求快乐。而人一生当中,痛苦占了绝大部分。无法实现梦想的痛苦,不得志的痛苦,失望的痛苦,恐惧的痛苦,自卑的痛苦等等。     

作图题的错解分析

在中考中,作图题是必考的内容之一,也是今后继续学习的基础,解答作图题的规律:①要审清题目,不要在图示中多画没有要求的;②要注意单位,若题目中已知是质量,必须先计算     

学校制度文化与高校创新型教师主体动力

学校制度文化内涵丰富、形式多样,它规定着学校文化整体的性质,发挥着管理育人的作用,使学校教育教学得以有效进行。做好高校创新型教师主体动力的工作,一是搞好产学研结合;二是狠抓实际工作。     

论数学教学中理解错误的合理性

在数学学习中有一些错误是学生基于自己的知识与经验在构建知识的过程中产生的,具有一定的合理性。理解错误的合理性有利于数学教学动态资源的开发,有利于激发学生的学习动力,有利于了解学生的认知基础,有利于提高教师的教学能力,我们可以从情境     

科学探究学习中学生自信心的培养

自信心是一个人对其自身价值、能力和自我发展的充分认识和肯定;是激励人们自强不息地实现理想的内部动力;是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。那么,如何帮助学生克服心理障碍,培养自信心,积极勇敢的投入到探究、讨论、学习活动中？笔者以为在教学实践中可以从以下几方面进行把握。     

如何激发学生的英语学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,英语教学也是如此。兴趣是学习英语的强大动力,是学习动力最现实、最活跃的心理因素。老师怎样才能激发学生的英语学习兴趣,从而提高教学质量呢？下面谈一下自己的点滴体会。     

践行新课程四大关键

新课程改革提倡实践、探究、合作交流的学习方式,以学生为主体,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,激发学生的内在学习动力,培养学生的创新精神和实践能力,这就需要教师更新观念,改变教学方式,从而改变学生单纯地接受式的学习方式。下面结合工作实际,谈谈自己的看法。     

用学生的内动力冲开信息技术之门

爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师."由此可见,兴趣对人的学习的重要性.而所谓的兴趣就源自学生的内动力.充分调动学生的内动力,能更快使学生踏入信息技术之门.     

有效教学的理性思考

《语文课程标准(实验稿)》的颁布与实施给传统的语文教学带来了巨大的冲击,也给置身于课程改革大潮中的语文教师带来了前行的外在动力。而"有效教学"的实践与研