例谈动态生成下构建有效的英语课堂

课堂动态生成要求以学生的需要为基础,它既是新课程改革的核心理念之一,也是新课程改革的一个亮点。本文试着从利用疑问,促成有效生成;善于抓错,促进疑难生成;巧设问题,拓展课外生成;教学相长,接纳正确生成四方面进行了阐述。     

捕捉智慧火花创造生成资源

教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”数学课堂是生成的课堂，需要教师机智地捕捉和利用。课堂的动态生成，可以点燃学生思维的火花，教师应及时抓住契机，与学生互动，那么数学课堂上生命的活力将在生成中涌动．我们的课堂也会因生成而精彩。     

智慧处理课堂教学中动态生成的课程资源

在新课程理念指导下的真实、自然的课堂,是动态化的。我们应善于捕捉课堂教学中动态生成的宝贵的课程资源:不同的声音、学生的错误、突发性事件等,并且加以智慧的处理,会使课堂达到浑然天成的最高境界。     

Can the Tomato Prevent Cancer?

难度:★★★★☆字数:368建议时间:5分钟Apurple tomato genetically engineered to con-tain nutrients more commonly seen in dark berries helped prevent cancer in mice,British researchers said on Sunday.The finding,published in     

数学课堂因『生成』而更有效

课堂教学是一个动态生成的过程，叶澜教授曾指出“教学成功的重要前提之一就是要重新激活书本知识，使知识恢复到鲜活状态，在多向互助和动态生成的教学中，凸显知识的活性。”     

试论语文课堂动态生成美的创造

正新课程标准强调:预设固然是课堂教学的基本要求,然而教学是人的活动,它不应只是按部就班地执行"电脑程序",而应该是师生共创奇迹、互相激发、唤醒各自沉睡潜能的手段;它不是由教师事先编织好的精美"鸟笼",而应该是一片平等、民主、开放、愉悦的广阔天空。如果用一句话来概括,那么就是:焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂,     

高校系级动态教务管理人员的素质要求

高等学校的系级教务管理是整个高等学校教学管理的基础和核心,传统的教务管理工作一味强调分配工作和检查工作,这大大损害了广大教师的工作积极性,最终影响高等教育培养人才的质量。系级动态教务管理要求教务管理工作者具有很强的协调能力和人际沟通能力,要求教务管理工作者具有很好的创新思维能力,强调教务管理工作的预见性和创新性,最终提高我国高等教育质量。     

用心灵捕捉精彩瞬间——再谈历史教学中动态生成性资源的把握

教育家布鲁姆曾说过:没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了。在真实的中学历史教学课堂上,教师上课不可能总是将教案简单重复。师生之间、生生之间在开展合作、探究的课堂中,往往会生成一些预料之外的     

土石路基压实度的检测与控制浅议

文章论述了土石路基压实度试验方法。     

新课改的“误区”

随着课改的不断深化，新的理念已深入人心，课堂教学已经发生了很大的变化，现代化教学手段的使用，使声、光、电真正为教学服务，动态生成成了新课改亮丽的风景，使中国的传统教学方式，彻彻底底脱胎换骨，课堂教学焕发出无限的生机与活力。