英语习语中的隐喻分析及其翻译

习语是语言使用者长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的定型词组或短句。英语是世界上词汇最丰富的语言之一,英语习语更显得纷繁浩瀚。而隐喻作为习语中最常使用的修辞形式使得译者在翻译习语的过程中困难重重,因此对于习语的翻译要求译者有深厚的文化功底及扎实的语言基础。     

习语附带习得策略研究

针对目前英语学习者习语习得普遍不理想的现状,着重于从词汇附带习得的概念着手,围绕习语学习的基本特点,讨论如何设计习语附带习得的方案以提高学习者习语习得的效果。     

探析源于希腊神话的英语习语

西方文化的源泉主要是希腊神话和希伯来的《圣经》。有大量的英语的词汇和习语来源于此,希腊神话对英语语言的影响俯拾皆是。笔者在这篇文章里主要解析源自希腊神话的习语,以探寻隐藏在这些习语背后的神话故事,从而让读者更加深刻地理解这些习语背后的文化内涵。     

英语“变色龙”（Fish）

“同学们，今天我们一起来学习英语‘变色龙’：Fish。”洋博士的习语课又开始啦!“英国是个岛国，四面环海，海洋渔业丰富，鱼在人们生活中所占的地位极为重要，所以在英语中有很多与鱼有关的习语，如：     

你知道这些与“穿着”有关的习语吗？

在汉语中，我们常常使用一些服装衣着的名词来表示某一特定事物，如用“裙衩”指代女子；“纨绔”指代富豪家吃喝玩乐的子弟；“勒紧裤带”过日子意味着节衣缩食；“囊中羞涩”暗指贫穷等等。类似的用法不胜枚举。     

英、汉习语的文化差异

英，汉习语存在着明显的文化差异。它分属不同的语系，具有不同的民族历史，文化背景等，带有鲜明的民族色彩，反映出不同的民族心理，生产生活习惯和宗教信仰。     

重视过程激发兴趣

学生学习语文的动机与他的兴趣有很大的关系。在新一轮基础教育课程改革背景下的语文教学中，应强调通过关注学生发展、培育语文情感、改变学习方式、创新教学方法来激发学生学习语文的兴趣。