"时空通道"觅知音--《世纪心语--中国老广播电视工作者感悟录》读后感

梅益作序、赵水福主编，中国国际广播出版社出版的《世纪心语——中国老广播电视工作者感悟录》是一本设计清新、素雅，装帧精美，大方的书，由近七十位从业逾30年，年龄多在60岁以上的老广播电视工作者，写心得、体会、感言、感悟、经验、教训，这在我国广播电视界尚属首次。     

心与心的对话

日记是教师和孩子心灵沟通的纽带。指导三年级学生写日记，是提高学生的书面表达能力和培养健康向上的品格的重要途径之一。文章针对日记教学提出笔者自己的看法。     

评语何不改心语——关于周记批改的实践研究

每个学生都希望教师在自己的周记本上写几句评语,但是千篇一律、毫无美感的评语学生确实不爱看,它本应具有的评价、诊断、导向功能似乎失效了。而心语不同,它是教师发自内心的用情感化、个性化、美化的语言和学生交流,既培养了学生写周记的兴趣,又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看,而且“百读不厌”。心语的内容可以是：     

灵聚大化 悠然心会:陶渊明田园诗抒写范式的生命心语

陶渊明诗歌描摹的花卉草木、飞禽走兽、山水园林、南亩躬耕、书琴吟咏、饮酒闲居等诸多田园意象似乎皆饱含着诗人生命心语的真情表白。观乎陶诗虽说在某种程度上承继了儒、道、释三教哲思的文化观照且蕴藉着孔、老、佛的学说兼修的思想特质,然则实质上却以自己独特的人生经历达求了对中国传统文化思想资源的生命超越、辩证扬弃、性灵升华并建构了匠心独运的人生化、艺术化、审美化、愉悦化的"南山人格"模式的审美妙境。     

MIP融合蛋白包涵体复性的初探

对胰岛素类似物MIP(B27赖氨酸去三肽胰岛素前体)融合蛋白包涵体的复性方法进行初步的比较,探讨了不同方法对MIP融合蛋白包涵体复性效率的影响。采用大肠杆菌IMPACT-TWIN(Intein Mediated Purification with an Affinity Chitin-binding Tag-Two Intein)表达系统表达MIP融合蛋白。通过透析法、稀释法和凝胶过滤对MIP融合蛋白包涵体进行复性研究,经几丁柱亲和纯化后获得复性的MIP蛋白前体。采用12%SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳检测及Bradford法测定其浓度并计算复性效率及剪切效率。实验结果表明:凝胶过滤法复性效率较透析法和稀释法高,并且能够获得较多的具剪切活性的可溶性蛋白,其复性效率为65%,剪切效率为5.1%。通过对MIP融合蛋白包涵体3种复性方法的比较,为MIP融合蛋白包含体复性方法开辟了新的途径,并为大量制备可溶性的MIP融合蛋白提供实验依据和理论基础。     

促蛋白复性高分子及其作用机制

概述近年来蛋白复性中所使用的高分子添加剂及各自的作用机制,为相关领域的研究者对促蛋白用高分子的选择以及新型材料的研制,提供一定的研究基础和理论依据.     

如何做好辅导员工作—读《包涵心语》有感

文章通过对包涵工作方式方法的思考分析,总结高校辅导员在当前形势下做好本职工作的规律,便于其更好地开展学生思想政治工作,为大学生成长成才服务。     

心语示导——数学教学中减轻学生羞怯感的一种尝试

羞怯属个性心理的范畴，国外有调查显示，大约80％的成年人认为自己在儿童和青少年时期感到过明显的羞怯，而有40％的美国成年人称自己仍很羞怯。我们曾根据“斯坦福大学害羞问卷”并结合五年级学生课堂参与的情况编拟了一个调查问卷，结果表明，在课堂环境中有近一半的学生存在着不同程度的羞怯感。如果从原因类型上划分，课堂上小学生羞怯心理的产生有这样几种：①气质型羞怯。即生     

教师心语（外一首）

我们是教育园林里永久的住宿者用自己的体温和发自内心的执著支撑着她的繁茂学生一群又一群的候鸟在胸怀里飞来又飞去岁月的穿梭并没有麻木我们的脚步在学生求知的目光里袒露的真诚鲜亮如初如果你是一只蜜蜂就酿出甘甜的蜂蜜如果你是一尾鱼一只鸟这里任你游弋任你飞翔让我们一起放飞梦想快乐歌唱又要飞去了你们这些小鸟遥遥的期许中你们会在更辽远的天空里划出最美丽的弧线们把棉花叫娘花得那么亲切得那么自然与母亲有关间的母亲啊日泡在地里健康的腰身顾棉花的一生当轻盈的白云铺上田野当棉絮盖在身上那种温暖那种气息又想起了娘娘花教师心…     

心语——写给囡囡相册的序

囡囡，你来到这个充满阳光的世界已经两年了，从呱呱坠地到牙牙学语，你蹒跚着踏上了人生之旅。今天，爸爸妈妈给你制作了一本人生相册，它将记录下你成功、精彩的每一瞬间，也记录下你失意、落寞的每一刻……当你多少年后坐在暖暖的夕阳里翻看这本相册时，看到的将是你人生中的每一只成长的片羽!