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孙崇正 《北京教育(高教版)》2004,(5):9-9
北京市教育大会发出了“实施首都教育发展战略,率先基本实现教育现代化”的动员令,这是全面贯彻党的十六大、十六届三中全会和北京市第九次党代会精神,大力实施科教兴国和人才强国战略,办人民满意的教育,推动首都现代化建设的重大举措。北京工业大学作为国家“211工程”重点建设的市属重点大学,始终把推进教育创新,提高教学质量,大力培养适应首都经济社会发展需要的高素质、高层次、应用型、复合型人才作为根本任务,并坚定不移地按照“立足北京,融入北京”的办学定位,明确提出从知识、能力、素质三个方面构筑人才培养模式。我们不断适应社会… 相似文献
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杨帆 《北京教育(高教版)》2012,(1):62-65
试读生的教育和管理一直以来都是高校学生管理的弱势区域。北京工业大学对试读学生的心理变化、不良心理特征及形成原因进行了研究分析,并探索解决试读生问题的方法与对策,在学习上给予有力的帮助,在学涯、生涯、心理上进行全方位的辅导与帮助,对于提高高校教育质量、维护教学秩序的稳定有重要的现实意义。 相似文献
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张彩会 《北京教育(高教版)》2014,(12)
正石照耀:1964年12月生,湖南岳阳人,民盟成员,工学博士,教育部长江学者特聘教授,博士生导师;2009年9月至2010年2月德国国家计量研究院客座科学家;国际标准化组织ISO/TC60(齿轮技术)委员;入选科学中国人(2010)年度人物;是我国精密测量、齿轮传动领域的知名学者。采访石照耀教授是在他任科技处处长的办公室里,我们的淡话经常被电话和各种需要他确认的工作打断。办公室的门一直敞开着,不断有工作人员进进出出……石照耀不断转换着思维,同时处理着儿件事,时不时转 相似文献
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高春娣 《北京教育(高教版)》2012,(1):9-10
北京工业大学将认真践行北京精神,立足文化育人,深入推进大学生社会主义核心价值观教育,进一步深化大学生素质教育的内涵,加强大学生素质教育的规划与资源整合,注重发挥工程大师在文化素质教育中的示范和引领作用,努力构建科学的大学生素质教育评价体系。同时,着眼学生需求,搭建大学生发展辅导平台,推进学生发展研究中心的建设,大力提升... 相似文献
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“生当作人杰,死亦为鬼雄。”。面对生命的追问,文坛才女李清照曾道出这样的豪言壮语。“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”伟大的科学家爱因斯坦曾这样阐述生命的意义。 相似文献
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在多年的研究生培养中,北京工业大学研究生德育工作逐渐形成了“立足于研究生的特点和培养目标,搭建研究生科技大平台,拓展研究生德育空间,依托道德素质、创新素质、人文素质的培育,以研究生的全面素质培养带动研究生思想教育工作的开展”的工作模式,在培养人的问题上进行了可贵的探索和实践。 相似文献