北京工业大学教师教学发展中心

正2011年12月14日,北京工业大学教师教学发展中心(Center for Teaching Development,简称"CTD")在学校第五次教育教学大讨论第六次全校大会上揭牌成立。教育部高教司副司长刘贵芹、北京市教委高教处处长黄侃,北京工业大学校氏郭广生及全体校领导出席仪式,与全校500位师生共同见证了北京工业大学发展史上的这一重大历史时刻。"中心"的成立标志着北京工业大学促进教师教学能力发展的各项培训与服务工作向常态化、系统化和专业化的方向迈进了一大步,     

中国最轻月球车诞生

日前,北京工业大学研制的重量只有40公斤月球车原理样机(BH2)吸引了有关部门的注意。记者在北京工业大学电控学院的实验室里看到,一台还未完成组装的仪器静静地放在居鹤华副教授的身边。"这就是我们研制的第二部月球车原理样机,2007年年底,     

创新之路——记中国科学院院士、北京工业大学副校长张泽教授

“生当作人杰,死亦为鬼雄。”。面对生命的追问,文坛才女李清照曾道出这样的豪言壮语。“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”伟大的科学家爱因斯坦曾这样阐述生命的意义。     

镜头里的校园和山川——摄影社团作品选

1.遮望眼作者:孙雨欣(北京林业大学)体育课上无意间看见的女孩子,从我这样一个陌生人的角度拍到了她恬静自然的样子。2.外卖作者:田思雨(北京工业大学)在还没有疫情的日子里,每天中午的宿舍楼下仿佛"神仙打架"一般堆满了各种商家的外卖,它们一个个排好整齐的队伍,等待着下课归来的学生们认领,形成了一番别有趣味的景象。     

北京工业大学和垂杨柳中心小学开展“大手拉小手”特色活动

北京市教委今年通过北京高等学校社会力量参与小学体育美育发展工作方式,整体提升北京市中小学的发展水平,打造更多的＂百姓家门口的好学校＂,开展了高校支持中小学特色教育发展活动。     

改革电信专业实践教学全面提高学生工程能力

本文简要介绍北京工业大学实验学院对电信专业实验教学进行的改革，其中阐述了对实验教学模式的探索，实验教学内容和方法的改进，实验教学的实施和效果。目标是培养具有创新意识、创新能力和工程能力的高素质人才。     

影响我国大学生心理健康状况的因素及其干预对策的研究

运用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷量表(EPQ)测试了西安交通大学、上海交通大学、广西大学、济南大学、中国地质大学、复旦大学、同济大学、山东工业大学、北京工业大学、西安理工大学大学生的心理健康状况，发现大学生中间存在着不同程度的心理障碍，尤其在强迫症状、人际关系敏感、忧郁、敌对、偏执等5项因子得分明显高于全国常模因子得分，具有显著性差异，说明这5项因子的症状是目前大学生的主要心理健康问题，确实到了令人担忧的地步；因此，我们在大力加强学校的心理健康教育同时，应着眼于学生心理健康发展的教育，坚持学生生理、心理各要素的协同发展，以预防为主，真正树立起健康第一的指导思想。     

知行结合 创新实践教学模式

北京工业大学自创办以来,就比较注重培养学生的实践能力,其毕业生也以“实践能力强”而受到各用人单位的青睐。在“九五”“、十五”建设期间,学校积极进行学科专业调整,深化实践教育教学改革,精心打造有利于学生实践能力、创新创业意识和能力培养的校园集成教育教学环境,学生的实践能力和综合素质得到整体提升。在本科教学工作水平评估中,评估专家认定“知行结合,重在创新的实践教学”为我校的办学特色。一、深入调查研究,提出“实践教学一条线”的教改思想一般说来,实践教学环节在高等工程教育整体教学计划中约占到30%以上的学时,其教学质…     

惠普“绿色刀片使者”布道北工大

2007年11月16日,北京工业大学（以下简称北工大）落满金色银杏叶的美丽校同中,迎来了一位特殊的客人——惠普公司和英特尔公司联手打造的惠普解决方案移动中心（以下简称惠普展车）。北工大是惠普展车针对全国“211”工程重点高校开展的巡展活动中,非常重要的一站。     

毕业生就业状况监测体系分析与优化——以北京工业大学为例

北京工业大学构建了由签约就业率指标、就业分布指标、市场需求指标、满意度指标等4个一级指标和就业地区与用人单位性质分布、市场需求时段与供需情况等12个二级指标构成的毕业生就业状况监测体系。针对目前存在的缺少指标标准与权重分配、指标覆盖不够全面等问题,将通过建立标准,引入权重指数,细化或增加相关监控等措施进行优化。