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付朝贵 《北京教育(高教版)》2006,(2):33-34
北京工业大学把后勤集团职工技术协会作为建设学习和技能型团队的重要渠道,统筹规划、建章立制、明确任务、层层落实。经过探索与实践,职工队伍的整体素质不断提高,服务技能不断优化,保障功能不断完善,学校后勤社会化改革形成了良性循环的可喜局面。一、建设学习和技能型后勤集团的思路1.职工技术协会是载体。北京工业大学后勤集团于2004年元月成立职工技术协会,目的是通过技术学习、技术培训、技术交流和岗位练兵,推动企业技术进步,提高职工队伍整体业务技能,使职工掌握过硬的技术本领,更好地为教学、科研和师生提供优质服务,为学校建设和… 相似文献
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北京工业大学党委宣传部 《北京教育(高教版)》2006,(6):38-39
2003年北京工业大学“机械设计”课程被评为北京市精品课程,2004年“机械设计课程新体系的构造与实践”项目获得北京市教学成果一等奖,同年“,机械设计基础”教材被评为北京市精品教材,2005年“机械设计”课程被评为国家精品课程。“机械设计”课程究竟是一门怎样的课程?为何能取得如此骄人的成绩?笔者从该课程的负责人王大康教授那里寻找到了答案。“机械设计”是一门既古老又现代的课程,是面向机械类各专业、研究机械设计共性问题的主干技术基础课程,其目的在于应用机械设计的理论和方法培养学生从事机械设计、使用、维护的综合能力和开发… 相似文献
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王燕琪 《北京教育(高教版)》2004,(7):30-32
北京工业大学创建于1960年,经过40多年的建设和发展,已由一所工科性学校发展成为以工为主,理工、经管、文法相结合的多科性大学.1996年12月,我校通过"211工程"预审,正式跨入国家21世纪重点建设的百所大学的行列,现在正朝着全面建设国内一流教学研究型大学的目标而努力.我校紧紧抓住这一难得的发展机遇,通过积极引进和大力培养高层次学术带头人,改革和创新科研与人才培养机制,有力地促进了高素质师资队伍建设和优势重点学科建设,推动了学校的跨越式发展.我们重点开展了以下三个方面的工作. 相似文献
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在课堂教学中探索创新人才培养新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
如何有效地把握研究生自身特点,因材施教,探索培养创新性人才的实践途径,对构建创新性人才培养模式有着重要意义。北京工业大学机电学院在研究生培养过程中,以提高研究生培养质量为宗旨,将研究生创新活动渗透到研究生教育的每个环节,对研究生创新能力培养模式进行了积极的探索与实践。一、探索创新人才培养新模式目前,我国大学教育中存在的主要问题是:缺乏行之有效的创新教育方法,教师创新教育不足,学生竞争意识不强。本科生教育如此,研究生教育也如此。特别是近年来随着我国研究生招生规模的不断扩大,生源质量受到很大影响。一是由于研究生… 相似文献
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材料加工工程专业教学改革思考 总被引：2，自引：0，他引：2
进入20世纪80年代后,由于国民经济的恢复与持续发展,全国范围内材料加工专业毕业生供不应求。特别是石油化工、能源、航空航天、船舶、交通运输、管线建设、工程机械及电子工业等产品加工部门对材料加工专业毕业生需求更大。另外,材料加工专业学生在机电与材料方面有较宽的专业知识,就业的适应性较强。在这个背景下,一些学校纷纷新设或从部分热加工类专业改办材料加工专业,以适应当时人才的社会需求,对该专业教学方法的研究也日益受到重视。北京工业大学材料加工专业已有几十年历史,为社会输送了大量优秀的材料加工专业人才。作为材料加工教学工作者,为进一步提高学生的综合素质及其就业适应能力,笔者总结了以下几点教学方法． 相似文献
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近年来,我校围绕课程建设开展了一系列工作,并通过教师队伍、教材、教学环境、教学管理、课程体系和教学内容、教学手段、教学方法等方面的改革与建设,整体推进精品课程建设,促进教学质量的提高。努力建设高水平的师资队伍,鼓励名师、名教授为本科生上课课程建设的核心是课程师资队伍的建设,结构合理的一流师资队伍,是保证课程质量的关键环节之一。自我校开展优秀课程建设以来,就非常重视优秀课程的师资队伍建设,并在优秀课程质量评估标准中一直把课程教学队伍的职称、年龄、学历、教学科研水平及青年教师的培养作为重要的内容。“九五”以… 相似文献