教师教学发展中心特色品牌培训项目

正中青年骨干教师工程教育能力专项培训项目研究生新导师培训项目北京工业大学研究生新导师培ill工作自2001年开始,2006年起纳入全校人事部门的岗位培训计划,井列入北京市人事局师资培训中心的"师资培训训一划",成为北京市教委"人才强教"支持的重点项目之一。研究生导师培训通过主题报告、政策解读、经验介绍、分组讨论等环节,以增强导师的"使命感、责任意识和敬业精神"为主题,对加强我校研     

学者风采

侯彦华,1965年1月出生,北京邮电大学计算机应用技术专业毕业,工学硕士,2006年于北京师范大学教育技术学院做高级访问学者。现任北京广播电视大学理工教学部艺术设计教研室主任、副教授,北京工业大学硕士研究生导师。     

应用型人才培养——十年磨剑终成锋

目前,我国已逐步建立起培养学术型人才、应用型人才、技能型人才的高等教育分类办学体制。学术型人才在精英教育阶段已积累丰富经验,技能型人才在政策推动下已取得一定成果,而应用型人才的培养方式、方法还不够明确。北京工业大学作为一所以工科为主的地方大学,自建校以来就以“立足北京、服务北京”为基本办学定位,以培养应用型人才为主,非常重视对学生实践能力的培养,在应用型人才培养的道路上作出了有益的探索与实践。     

北京工业大学办学定位的演变及思考

“大学发展的动力来源于自身不同的定位。”高校的定位就是高校确立自己在高等教育系统中的位置,在横向上确立自己的类型位置,纵向上确立自己的层次位置。纵横坐标一旦确立,一所高校就确立了自己在整个高等教育系统中的地位。确定了自己的身份和角色后,方能以此为基础选择发展的方向、目标、思路和措施等,力争在同一坐标位置的高校中办出特色,以特色取胜。这其中隐含的逻辑是：定位——角色——特色。要做到这一点,就需要具有办学主体意识的每一所高校都要审视自己的办学条件、实力和水平,把自己放在更大的系统中理性地思考与比较,有所为,有所不为,而不是盲目追求那些不适合自身特点的目标。要清楚自己的使命,为自己的身份而自豪,努力使自己成为所属类型、层次中的佼佼者。     

立足北京 服务北京 北京工业大学发展的永恒主题

创建于1960年的北京工业大学是一所以工科为主,理工、经管、文法相结合的多科性市属重点大学。学校自诞生之日起,一直遵循“服务北京”这一朴素的办学指导思想。随着社会的发展进步,学校适应时代要求,明确提出了“立足北京、服务北京、辐射全国、面向世界”的办学理念,在50年的办学进程中,不但将“立足北京、服务北京”作为立校之本、发展之道,更是历经几代工大人的铸就与传承,积淀凝结成为学校特有的风格和精神,融入工大人的血脉之中。     

北京工业大学

北京工业大学创建于1960年,是一所以工为主。理工、经管、文法相结合的多科性市属重点大学。是国家面向21世纪重点建设的百所高校之一。在“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学理念指导下,学校成为北京市高素质、高层次人才的培养基地和科技创新与研究开发基地。     

北京工业大学学生社区建设成果显著

北京工业大学以学生社区建设为载体,拓展素质教育空间。2005年学生社区管理与服务中心成立以来,始终坚持“以学生发展为本”的理念,不仅为学生营造了“整洁、安静、安全”的起居环境,而且通过建立学生辅导室和机房、开展一系列活动提高了学生管理服务水平,增强了社区的文化品位,将学生社区打造成为学生的“第一社会,第二家庭,第三课堂”。     

高校为何非第一志愿不招

《人民日报》刊登中国工程院院士、北京工业大学原校长左铁镛的文章说,高考结束了,一些考生虽然成绩很好,却由于第一志愿没填好导致名落孙山。高校为什么非第一志愿的学生不录取？一位招办主任告诉我,客观上是为了减少招生录取的工作量,主观上则是“只此一家．别无分店”的自我期许。这位招办主任说：“北大、清华都是这么做的,其他高校也不能‘掉格’啊!”     

凝结合力,缔造卓越——记北京工业大学建筑工程学院

霍达北京工业大学建筑工程学院院长、教授,结构工程博士生导师。国家一级注册结构工程师,教育部科学技术委员会工程技术学部委员,中国勘察设计协会抗震减灾分会副理事长,中国高校教学研究会土木工程专业委员会副会长,中国基建优化研究会工程结构专业委员会副理事长。     

教育资讯

北京:低年级小学生告别"埋头答卷"的期末考试本刊讯:北京市中小学日前陆续结束期末考试。与往年不同的是,今年北京小学一二年级期末考试的方式彻底改变了,从"埋头答卷"改为"智力游戏"。"为贯彻落实北京市教委《关于进一步落实有关减负文件的通知》,我们区全体65所小学,近两万名一、二年级学生的语文、数