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许岩 《山东教育学院学报》2013,28(4):16-19
残疾青少年的父母承担着既普遍又特殊的压力,会对青少年的发展及整个家庭起到重大影响。本文介绍了残疾青少年父母的压力表现,并进一步探讨了有助于减轻父母压力的亲职教育措施。 相似文献
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暑假一到,假期生活就成为家长和中小学学生关注的焦点。社会教育作为青少年教育的三大基本形式之一,与家庭教育、学校教育始终贯穿学生的学习生涯不同,很大程度上依赖于学生和家长在假期共同实现,而作为青少年社会教育的重要载体——青少年活动中心理应发挥重要的作用。 相似文献
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对于学生的教育,会因各人的思想、意志、接受能力和家庭状况的不同,而产生差异。有的学生学习很好,比较让老师省心。但每个班级,都会不可避免地存在少数的学困生。如何正确处理好学困生的教育,是每个教师都要面对的问题。在多年的班级管理工作中,我尝试了一些做法,并取得了较好的效果。一、关心成长根据青少年的生理和心理发展理论,大多数 相似文献
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最近,我到中国各地的城市走了走,见了一些家长,他们的孩子大多在5至15岁之间。谈起自己的孩子,他们愁容满面,说天天忙于送孩子上各种各样的补习班,学奥数、学英语、学钢琴、学书法。补习班五花八门,占去了孩子晚上和周末休息的时间。父母们苦不堪言,爷爷奶奶、外公外婆也忙得不亦乐乎。孩子们疲惫不堪,美好的童年,孩提时代的童趣荡然无存。我问家长们为什么要给孩子安排这么多补习班 相似文献
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我认为的书法教学应该从最基础的基本笔法学起为宜。当学生有了一定的基础之后再进行临帖,时效性较强。一、基本笔画教学一定扎实牢固、耐心、细致在对青少年学生的教学中,我们要采取直观、形象、逼真、化繁为简的教育教学方法,从最为基础的知识点学起,就是系统地学习点、横、竖、撇、捺、钩、提、横折、竖提、斜钩、卧钩、横折弯钩等具有代表性的十二种基本笔画,乃至所派生的其他基本笔画及相应独体字。 相似文献
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