全文获取类型
收费全文 | 33436篇 |
免费 | 178篇 |
国内免费 | 126篇 |
专业分类
教育 | 27491篇 |
科学研究 | 3617篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 364篇 |
综合类 | 685篇 |
文化理论 | 97篇 |
信息传播 | 1472篇 |
出版年
2024年 | 594篇 |
2023年 | 2219篇 |
2022年 | 2039篇 |
2021年 | 1343篇 |
2020年 | 1155篇 |
2019年 | 1175篇 |
2018年 | 623篇 |
2017年 | 924篇 |
2016年 | 1277篇 |
2015年 | 1621篇 |
2014年 | 3093篇 |
2013年 | 2675篇 |
2012年 | 2539篇 |
2011年 | 2459篇 |
2010年 | 1747篇 |
2009年 | 1549篇 |
2008年 | 1939篇 |
2007年 | 1205篇 |
2006年 | 807篇 |
2005年 | 705篇 |
2004年 | 599篇 |
2003年 | 505篇 |
2002年 | 338篇 |
2001年 | 276篇 |
2000年 | 190篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 6篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
科学学科综合性作业是指有意识地让学生采用多种学习方法对一个中心主题、观点、问题或实际经历进行考察的科学知识获得与作业过程,并在此过程中培养学生一定的科学素养。 相似文献
12.
差异教学很早就有人提出过了,从分层作业到分层教学、分类教学、异步教学等,每一种形式都在一定程度上实现了差异教学的目标。但在新课标的理念指导下,一些差异教学受到了挑战,焦点就是教师是否关注了学生的情感与态度。 相似文献
13.
14.
在新课程实验后,语文作业设计理念得到提升,让作业成为学生自我策划、自我表现、自我超越的平台.活动式、自助式、个性化作业将知识、技能和创新、智能开发相融合,既受到学生的欢迎,又创造性地完成了教学任务. 相似文献
15.
改到黄威的周记。在周记中,他向我反映上周班级存在的几个问题,一是早自修有人抄袭作业,二是上信息技术课时,有同学浏览不良网页。内容虽然简单,但他却洋洋洒洒七八百字,激越的情感、铁面的揭露显示了他极强的集体荣誉感,最后他请求我曝光这件事时一定要替他保密,最后一句话是: 相似文献
16.
为了进一步繁荣当代儿童学创作,给孩子们提供一套新颖、精美和具有艺术生命力的儿童学长篇原创读物,引导小读进入一个较高层次的阅读和欣赏天地,是我们决定在1998年推出由几位名女作家联袂创作的长篇儿童小说丛书的初衷。这套丛书由刘道清社长策划,由我具体进行组稿和编辑作业:经过反复思考和推敲,把这套丛书定名为《鸽子树丛书》。鸽子树,即珙恫,落叶乔木,又名“中国鸽子树”,系我国特有的珍稀观赏树种。花开时节,鸽子树看似群群白鸽栖枝,蔚为瑰丽。鸽子树是欢乐、纯洁、友爱和希望的象征。因此我们选择它作为丛书的名称。 相似文献
17.
试论开放教育作业的设计与实施 总被引:1,自引:0,他引:1
刘兆昌 《福建广播电视大学学报》2002,(1)
作业是开放教育各学科用以指导学员学习的重要内容和手段,也是教学考核管理的重要一环。为了更好地发挥作业的导学和考核的功能,要认真探讨作业设计的科学性、实用性、有效性。作业的形式应体现培养人才素质的要求,而不应单是预示学科考试的题型、方向与内容;作业的内容应启发学员个性的发展,而不要求答案的统一;作业的实施要紧密配合教学辅导与学员自学。作业的设计与实施切不可看作是教学管理中的小事,它从一个侧面,以小见大地体现着电大的办学特色和培养人才的手段。 相似文献
18.
成本控制与业绩评价的有效方法——作业成本计算法 总被引:2,自引:0,他引:2
王红 《胜利油田职工大学学报》2003,(1)
全部成本法和变动成本法时间接费用的分配会导致产品成本信息的严重失真,从而引起决策失误。作业成本计算法不仅能够克服传统成本计算法导致成本信息失真等固有的缺陷,提供客观、真实的成本信息,更为重要的是作业成本计算法,能更好地发挥会计在规划与决策、控制与业绩评价方面的作用,促进企业管理水平的提高。 相似文献
19.
教师的教学理念体现于教学的细节之中,教学的微妙之处折射着教师的教学思想、艺术。关注细节,就是关注新课程理念是否落实到位,就是关注教师的教学行为是否符合新课程的要求。本学期例行的一次作业检查中的一个细节,引起了我的关注。 相似文献
20.