有感于温总理『民之所忧,我之所思』

3月18日上午,国务院总理温家宝答人民日报人民网记者问时说：两会期间我一直在上网,广大网民向我提问题、提建议,甚至为我分忧,多达数百万条。参与的恐怕有上亿人。这么多群众以如此高的热情关注两会,特别是关心政府的工作,使我深受感动。     

因式分解五法

因式分解是初中数学中。一种重要的恒等变形,是处理数学问题的重要手段和工具,也是中考和数学竞赛中常考的内容．对于特殊的因式分解,除了掌握提公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等基本方法外,还应根据多项式的具体结构特征,灵活地选用一些特殊的方法和技巧．这样不仅可使问题变得简单,还有助于培养同学们探索求新的学习习惯,提高同学们的数学思维能力．现将因式分解中几种比较特殊的方法与技巧举例如下,供同学们参考．     

走近小学数学课堂中学生的问题意识

心理学研究证明:思维永远是由问题开始的,而创造智能往往就在排疑解难的过程中被激发出来.可见,提问对于受教育者和未来社会的发展具有重要意义.     

如何让校本培训更有效

培训之"痒" 教师们给学校和上级提建议时,都会提到"希望得到更多的机会参加培训".这说明教师:一是对形势及自己的现状有清醒的认识,知道自己的素质与新课改的要求有差距,不学习就会落后;二是有需求,希望掌握或强化教育教学中的某些知识与技能,让自己的工作能更得心应手;三是想发展,希望提高自己的整体素质,在专业上有所作为.     

关于校长的修养

作为一名现代校长,如何提高自身修养呢？其一,勤奋好学足底气。底气就是见识、本领和能力,要做到有底气,就必须勤于学习。其二,高瞻远瞩显大气。所谓大气,就是在想问题、提建议、出点子的时候要站得高一点,看得远一点。其三,民主仁爱聚灵气。所谓“人杰地灵”,首先要有人杰,然后地（学校）才有灵气。其四,理性思辨凝精气。校长要使自己始终清醒、理智,就要有一个哲学的头脑,     

Er^3＋：Y0.5Gd0.5VO4晶体生长和缺陷研究

采用液相法合成了多晶材料,用高温提拉法（CZ法）生长出Er^3＋：Y0.5Gd0.5VO4晶体。用ICP光谱法测定晶体中Er^3＋离子含量为1．25at％,分凝系数为1．06。采用热磷酸腐蚀晶片,在偏光显微镜下对晶体的（010）、（001）面上的缺陷进行了观察,可明显观察到位错线、生长层和包裹物。南此得出,Er^3＋：Y0.5Gd0.5VO4晶体的主要缺陷是位锚、生长层和包裹物等。     

综合英语课堂中的口语教学

随着我国对外开放和社会发展对复合型外语人材的需求,大力提高学生的口语表达能力显得十分迫切和紧要,特别是对英语专业的学生来说,口语水平高低直接影响着他们今后的发展．综合英语作为英语专业学生的英语综合技能课程,教师如果能够充分调动学生积极性,将口语教学和综合英语课堂教学较好地结合在一起,将对英语专业学生的口语水平的提高起到积极的促进作用．     

论孝定李太后崇佛与晚明佛教复兴 ——以福建宁德支提寺为例的考察

福建宁德支提寺作为所谓的天冠菩萨道场,历经唐宋时期的打造,元朝至明朝中期衰微圮废,是中国佛教衰微的一个缩影.明朝万历年间,孝定李太后狂热地崇奉佛教,派遣僧人圆慧重建支提寺,改赐寺额为"万寿禅寺",先后赏赐《大藏经》、渗金大毗卢佛像等,明神宗再赐《大藏经》,这些促成了支提寺和天冠菩萨道场佛教的复兴.晚明佛教复兴的动因是当时佛教内部的振兴自救,但是万历年间孝定李太后狂热地崇奉佛教也提供了强劲动力,支提寺和天冠菩萨道场佛教的复兴正是一个极好的诠释和例证.     

以作业改革撬动基础教育“减负提质”

减轻中小学生过重学业负担一直是社会各界关注、热议的焦点,也是各级教育行政部门重点整治的领域之一。近年来,浙江省杭州市拱墅区以作业改革为主要抓手,围绕“减负提质”这一目标,打出一套富有针对性与操作性的“组合拳”。经过几年实践,不仅学生的学业负担进一步减轻,还倒逼一些教师积极提升专业能力、家长转变教育理念,形成了全域减负、全员减负、全程减负的协同效应,教育教学质量始终保持高位稳定,极大地增强了人民群众对教育的获得感与认同感。     

教学反思的现实窘状、归因与提质进路

教学反思是改善教学行为和促进教师成长的重要门径。但在现实执行中客观存在“花自飘零水自流”的窘状:敷衍应付、偏于浅表、狭隘封闭和无暇顾及。究其归因是学校教研制度和教师理论修养、反思视界及研教认知存在欠缺短板。本文基于赋责激能、丰厚底蕴及优化教研生态、驱动研教并重等进路,针对施策,久久为功,当能回归教学反思质量提升理想。