立足课文 聚焦语用 为小学语文教学提质增效

近年来,随着教育改革工作的不断深入,教师将教学重点逐渐转移到了培养学生的综合能力及学科素养上,并采取了各种有效的策略来优化教学方案,期望能够为学生的全面发展增添助益,切实提高教学质量。为此,小学语文教师在日常教学中也要以阅读指导为基础,辅助学生储备丰富的文学知识,并不断训练和强化他们的各种技能,使之能够学以致用,继而促进他们人文素养的稳定发展。主要分析了依托阅读教学平台发展学生语言应用能力的有效措施。     

古典式摔跤的技术发展趋势

采用访谈法、比较分析法、数理统计法等研究方法,对规则修改前后全国男子古典式摔跤171场比赛进行技术统计,研究规则改变后技术发生的变化,分析古典式摔跤技术的发展趋势。认为：规则修改给古典式摔跤运动带来很大改变,由过去以跪撑技术为主的得分手段变为以站立技术得分为主。     

手竿传统钓法提竿时机的把握

我国的垂钓活动历史悠久，代代相传已有数千年。自古以来，上至帝王将相，下至黎民百姓，好者不计其数；各种垂钓方法多如过江之鲫数不胜数，只是自上世纪八十年代，悬坠钓法传入大陆后，传统钓法才开始逐渐淡出人们的视线。应该说，在我国庞大的垂钓人群中，绝大部分人使用的还是传统钓法，很多钓友对它也做了比较大的改进。我现在要介绍的是根据本人多年垂钓经验，在手竿传统钓法提竿时机上如何把握的一点浅见。     

螳螂拳规定套路

身体右后转,重心移于右腿,左脚收至右脚内侧,右脚蹬地,左脚随即后跳成右虚步;同时两掌变拳,右臂屈肘,用力后顶顿肘,力达肘尖;左拳经左腰部向前冲出,高与嘴齐,拳眼朝上。目视左拳(图1)。     

选择钓竿的六个细节（下）

5．飞控提看竿 把传统钓鱼多取站姿,由于竿长、重和前梢下垂,一般都是两手执竿,一手在前作支点,一手在后握住钓竿尾部,提竿两手协力或单手抬臂沉肘。如果竿不是很重,单手擎得起,但长时间平持钓竿也挺累的,省力的办法是握竿时留出一段距离,让钓竿后段依着手臂,竿后跟抵肘,这样就不累了,但遇大鱼还是要两手操作。     

重温一个旧话题收获一节有效课——与省小数特级教师看课有感

在一次学校举行的有效教学研讨活动上,W教师上了一节水平二《单脚起跳、双脚落地》的课。一直关心学校体育工作的江苏省小学数学特级教师仓校长和往常一样欣然来到体育教学研讨课的现场。     

怎样提高速度滑冰课的教学效果

通过研究速度滑冰项目的运动特点及学生生理和心理特点,找到合理的教学手段和教学方法,使学生尽快掌握速度滑冰的运动技术,提高冰上课教学效果,并有效培养学生对滑冰运动的兴趣.     

太极拳运动单脚支撑姿势持续时间与地面反作用力特征的分析

运用摄影测量法和Novel Pedar-X足底压力测试系统采集了16名太极拳练习者在太极拳运动和正常步行中足底压力和运动影像信息,并对两种运动方式的单脚支撑姿势持续时间指标进行对比分析。研究表明:与正常步行相比,在太极拳运动中单脚支撑姿势总的持续时间所占比例(标准化值)较少(P<0.05);单次单脚支撑姿势平均持续时间较长(P<0.01);认为太极拳运动可以提高人体单脚平衡能力。另外还发现太极拳运动和正常步行中地面反作用力都在不断变化;太极拳运动中地面反作用力小于其正常步行值。     

绕丝脉冲解堵技术的研究与应用

本文针对孤东油田绕丝防砂井一段时间后绕丝筛管堵塞严重,采用拔绕丝处理方法作业费用高、占井时间长的问题,开展了绕丝脉冲解堵技术研究,通过研制射流解堵器进行旋转水射流,解除绕丝堵塞问题,从现场应用6口井看,见到了较好的提液增油解除堵塞的效果,该工艺的应用为孤东油田解除绕丝堵塞提供了一条新思路.     

钢琴演奏中的气息运用－－从纫针过程中的气息活动谈起

本结合教学实践，运用作品实例，论述钢琴演奏中的气息运用问题。