阿拉伯海湾六国分期付款消费问题探讨

分期付款是一种起源于19世纪中期的消费方式,由美国“胜家”缝纫机创始人列察克·梅里瑟·胜家于1855年首次提出,后来被应用于汽车销售中而得到广泛关注。分期付款方便、快捷,自问世以来至今,已经在世界范围内的多个国家形成一种成熟的消费方式。本文以阿拉伯国家中的海湾六国为例,对分期付款消费在阿拉伯国家的推广应用情况进行了分析...     

追寻历史发展足迹，培养学生家国情怀——以“中国工农红军长征”为例

家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出来的一种深情大爱,是对国家富强、人民幸福应展现出来的理想追求,是对自己国家的一种认同感、归属感、责任感和使命感。培养学生家国情怀是历史学科教学的应有之意。文章以“中国工农红军长征”一课的教学为例,探寻在初中历史教学中培养学生家国情怀的路径。     

运用启东沙地文化培育学生家国情怀初探

启东沙地文化内容丰富多彩,其中蕴含着充足的家国情怀教育资源。文章通过收集和分析启东沙地文化素材,研究家国情怀培养路径,用具体生动的历史素材诠释家国情怀。在具体的历史教学活动中,充分利用启东沙地文化对学生进行家国情怀教育,可提升学生的历史学科核心素养,为学生的终身发展打下坚实的基础。     

我国与中亚五国商贸合作环境评价研究

中亚五国是“一带一路”陆路发展的外部第一区域。运用变异系数TOPSIS模型和Theil指数,采集2008—2017年世界银行统计数据,完成对中亚五国商贸合作环境的实证分析,结果表明:中亚商贸合作环境水平呈现波动态势,整体水平较低,商贸合作环境国别差异显著。提出差别化区域商贸合作,优化区位选择路径,强化商贸合作软环境,提升合作适应水平,创造商贸合作新模式,建立商贸示范区,建立商贸合作基金会,提升合作规模级别等建议。     

基于家国情怀教育的初中语文诗歌教学探索——以杜诗专题教学为例

诗圣杜甫是我国伟大的现实主义诗人,他的诗作是我国艺术宝库、思想宝库中的瑰宝。杜甫的心路历程与国家的前途命运息息相关,在杜甫心里,家就是国,国就是家。这便是他诗中的家国情怀。教师可采用专题教学的方式来讲解杜甫的诗作,让学生了解不同时期杜诗的特点与思想内涵,更好地理解与传承杜甫忧国忧民的赤子之心与家国情怀。     

小学红色教育与家国情怀相融合的探究

实现中华民族伟大复兴、传承中国文化、弘扬中国力量需要红色精神,通过教育手段,将红色精神渗透到具体学科教学内容中,培养学生红色情怀。因此,学校需要统筹利用好教育资源,秉持“德育为首,育人为先”的教育宗旨,创设良好的校园红色文化教学环境,为学生成长共筑精神家园。围绕红色教育和家国情怀培育,从课程内容、实践方式、校园文化建设、基础设施建设等多方面进行探究。     

集体主义的文化基因与时代发展

集体主义作为一种重要的价值观念、道德准则和规范原则,内蕴着深厚而丰富的文化基因.这些镌刻于集体主义中的文化基因,随着时代的发展愈显深厚,夯实着集体主义的根基,也延伸着集体主义的未来,从不同维度形塑出新时代集体主义的文化内涵.新时代的集体主义是对中华传统家国情怀的传承与弘扬,是对马克思主义共同体思想的契合与诠释,是对革命...     

理想信念在学生成长中起着关键作用

<正>理想信念是思想和行动的总开关。习近平总书记在全国教育大会上强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。党的二十大报告提出要“推动理想信念教育常态化制度化”。《中小学德育工作指南》将“理想信念教育”作为中小学德育工作的一项重要内容。因此，加强理想信念教育，为中小学生的健康成长和全面发展奠基，是班主任肩负的重要职责与使命。     

中国百名中小学生赴俄罗斯进行艺术展演

正中国百名中小学生赴俄罗斯专场艺术展演1月24日在莫斯科举行,百余名中俄两国学生携手为莫斯科观众奉献了一场精彩纷呈的演出。一首极具中国民族特色的《腰鼓迎春》拉开了演出的序幕,随后京剧联唱《沙家浜》、川剧变脸、舞蹈《茉莉花》、武术《少林拳》、歌曲《莫斯科郊外的晚上》等节目给俄罗斯观众留下了深刻的印象;同时,莫斯科达尔果梅什斯基儿童艺术学校的学生也演绎了中国观众熟悉的俄罗斯传统歌曲、舞蹈。演出过程中,观众时而凝神聆听,时而轻声哼唱,热烈的掌声一浪接一浪,高潮一