我国教科书百年回眸——教科书编审制度的演变

真正意义上的"教科书"并非自古就有,1877年学校教科书委员会成立,我国"教科书"一词正式确立。随着教科书从经验性走向规范化,其编审权由民间转移到官方,即"民本"转为"官本";在内容及使用层面,教科书也由作为教之用的"师本"走向学之用的"生本"。从我国教科书发生发展的历程及其编审权的转移轨迹看,其编审权限的"统"与"放"应当在综合考量多种可能的选择中寻求动态的平衡。     

《蛮书》及其史料价值

<蛮书>是研究南诏历史的一本地方志.在该书中,樊绰以自己的所见所闻和参照历代史书,详细地反映出了当时南诏政权的各个方面情况,为后代史家研究南诏历史提供了丰富的材料.本文通过介绍<蛮书>作者及其版本,分析全书的主要内容,并对其史料价值做出考证和分析,以此来说明<蛮书>是迄今研究南诏前期社会情况最重要的地方风土志史书.     

中国传统家训文化的当代社会价值

家训文化作为中国传统文化的特有社会文化形态和家庭教育范式,蕴涵着强大的文化传承力与家国一体的教育渗透力。在当今多元文化交融的社会转型期,更凸显着承前启后的人文育人价值。     

“国培计划”执行异变的根源探析

随着"国培计划"的深入,项目执行逐渐呈现出异变的特点,其中包括对项目理解的定位性异变、项目过程的程序性异变和项目评价的效果性异变。在分析问题产生原因的基础上,可通过以目标本位取代单一顾客本位、项目推动与机构推动相结合、教师培训法制化三项措施完善"国培计划"执行的新思路,以避免项目执行异变的产生。     

完善机制 务求实效 再创佳绩

为充分发挥＂国培计划＂示范引领、＂雪中送炭＂和促进改革的作用,宁夏在充分调研和借鉴2010年成功经验和做法基础上,开创性地开展工作：一是完善组织机构,健全管理体制;二是遴选优质机构,严格选拔学员;三是明确目标责任,完善考核机制;四是创新培训模式,追求培训实效;五是优选培训师资,保证培训质量。在项目实施中,宁夏积累了以下经验：领导重视是保证;科学规划是前提;务实求真是关键;管理创新是突破口。     

一盘没有下完的棋

影片力求真实地反映客观历史，通过况易山和松波麟作两个家庭的命运，表现了日本军国主义侵略中国给中日两国人民带来的不幸，以及两国人民之间渊远流长的友谊。本片艺术上力求深沉、畅达。     

话剧《李白》戏剧冲突论

郭启宏的话剧《李白》是中国现代话剧的经典之作,当我们用尼采的"日神精神"与"酒神精神"理论重新诠释《李白》时,李白身上同时具有的双重矛盾会更加突出地展现出来。作为一种内在的精神冲突,出仕与归隐的矛盾是全剧的主要矛盾。家与国的取舍和清浊之争的现实冲突是外在的冲突和次要矛盾。剧作家通过三层戏剧冲突,进一步还原了李白悲剧性格及命运形成的个人因素、社会因素以及盛唐文化观念,再现了大时代背景下典型人物的生命历程。     

讲台应成为大学教授的荣誉

刚刚过去的教师节,最具冲击力的新闻当属浙江大学两位教授因为常年为本科生上基础课且保持高水准,每人获得高达100万元的奖励。笔者以为,这样的教授值得奖励、值得尊敬。当前,我国高等教育进入内涵式发展的新阶段,提高高等教育质量迫在眉睫。提高教育质量靠的不是喊口号,而是靠教好每一堂课,育好每一个人,关键在教师。习近平总书记在致全国教师慰问信中指出,要"支持优秀人才长期从教、终身从教"。教育部2012年在《关于全面提高高等教育质量的若干意见》中明确提出,要把本科教学作为高校最基础、最根本的工作,尤其强调"把教授为本科生上课作为基本制度"。但在现实中,一些大学教授却不那么愿意上讲台。开会、评审、做项目、搞培训……大学教授在人们心目中,讲台上挥斥方道的形象越来越模糊,却越来越趋近于手握重