河北师大学人

潘炳信先生,汉族,河北威县人,中共党员。河北师范大学外语系毕业,后曾在北京第二外国语学院进修,1985年到北京外国语大学攻读英语语言学,获硕士学位。现为英语教授、硕士研究生导师、河北师范大学外国语学院院长、河北师范大学学位委员会委员、外国语言文学分委员会主席,兼中国跨文化交际研究会理事、中国翻译协会理事、河北省翻译工作者协会会长、河北省高校外语教学研究会副会长。     

论导师与研究生非指导型谈话的构建

导师经常通过交谈与研究生进行沟通,进而实施教育.在导师与研究生的谈话中,除了常见的"指导型谈话"外,还应构建一种"非指导型谈话",以体现"学生为中心"的教育思想."非指导型谈话"具有自身的特点和做法,但需要避免一些误区,以满足研究生发展的需要.     

收藏昨天

<正>经常有年轻朋友来信询问一些有关人生的大问题,我总是告诉他们,你其实已经有了一位最好的人生导师,那就是你自己。这并非搪塞之言。人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响,但贯穿首尾的基本线索总离不     

学者简介

姚远峰（1968-）,男,河南固始县人,先后在河南师范大学教育系、陕西师范大学教育系攻渎本科和硕士研究生．2003年7月获华东师范大学教育学博士学位。现为安阳师范学院副校长、教授,河南师范大学硕士生导师,河南省中小学综合实践活动教学专业委员会副理事长,河南省成人高等教育教学评估专家等。     

辅导员工作中心:辅导员"人生导师"职责实现的管理体制探新

明确"双重身份属性"的辅导员的工作定位,成立"辅导员工作中心",统一开展辅导员的教学、科研、工作研究、实践应用等活动,满足大学生对辅导员"人生导师"的工作要求.     

研究生导师类型及"导师-研究生"互动模式分析

近年来研究生教育在数量上得到了迅猛发展,随之而来的是师生供求矛盾、导师能力瓶颈、师生交流障碍、师生冲突等研究生培养质量问题日益突出.为了寻求师生和谐互动的途径,提高研究生的培养质量,应对研究生导师的类型进行划分、并正确把握"导师-研究生互动"的内涵及师生互动类型,以期促进师生关系和谐发展.     

专业硕士培养体制调整下的双导师问题及对策

我国研究生培养模式正在发展与变革,目前专业学位制度已开始逐步确立。对于专业学位研究生培养质量的保障,在理论与实践层面上我国基本处于学习摸索阶段。专业学位研究生双导师制度的建构是一个建设性的过程,专业学位质量保障需要从内在动力机制与外在保障措施两个方面着手。     

当前我国博士生质量存在的问题及原因分析——基于5所研究型大学的调查

国务院学位委员会、教育部、人事部2007年9月颁布"全国博士质量调查问卷",并据此对5所研究型大学1 585位在读博士生1、739位毕业博士生、607位博士生导师以及131位研究生教育负责人就当前我国博士生质量的状况进行抽样问卷调查。该研究从博士生自身素质的角度出发,发现当前我国博士生质量中存在的主要问题是:博士生生源质量下降、基础和专业知识不扎实、创新能力欠佳以及学术责任感不强。     

博士生教育研究中欧比较

文章介绍了近年来我国和欧洲博士生教育研究的情况.通过比较分析,发现我国和欧洲的研究都与各自的社会热点、教育现实和发展阶段紧密联系.我国在研究范围、研究方法和研究人员构成等方面与欧洲有着较大的差距.虽然中欧博士生教育有着不同的历史脉络和发展背景,但是欧洲同行在理论研究和研究方法上值得我们学习.     

橄榄熟了

Y和C几个中国博士生就读的意大利大学在中部有一处橄榄林,每年橄榄成熟的时候,学校会组织学生前去义务劳动采橄榄。采下来的橄榄压榨成油后,再送到学校食堂供本校师生食用。