在课件中使用卡通形象

如果一个制作精美的课件能以一个卡通人物贯穿它的始终,将会增色不少。不过,设计一个卡通形象可不是一件简单的事情,需要有深厚的美术功底和大量的时间,而且有时卡通人物所说的话和口型对不上,还会使人看后有不真实的感觉。使用Microsoft Agent可以解决这个问题。微软公司提供了设计精美的卡通形象供你选择(如图1),每个角色都有各种各样不同的动画,你所要做的就是通过函数实现这些动画而已。由于Agent结合了语音功能,你可以通过代码让角色开口说话,而且口型是完全同步的。不过这需要安装相关的引擎,微软官方网站提供了英语、法语、德语、日语等TTS引擎供用户下载。令人遗憾的是,由于中文的特殊性,目前微软尚未开发出中文引擎。     

我尝到了读书的甜头

在我心中,什么是让我最快乐的呢？花花绿绿的卡通人物？神奇多变的机器人？……告诉你们吧,这些都不是。只有读书．才让我感到最快乐!这还要从读书让我尝到了甜头谈起。     

开学第一课

<正>由教育部和中央电视台联合举办的大型公益节目《开学第一课》,自2008年第一期开播以来,我都会准时和它相约。无论是作为老师还是作为家长,我都从中受益匪浅。因为它,我每年的开学第一课也在不断地变换着主题,今年的开学第一课尤其显得与众不同。学生能适应从旧教材到新教材的过渡     

动漫产业:利用民族文化资源打开全球市场

目前,中国的儿童动画片市场巳基本上被美国和日本公司所支配。在中国儿童中最流行的卡通人物是美国的米老鼠和日本的机器猫,而中国的文化产品在国际上处于非常边缘的地位。保护并利用我们国家那些丰富而宝贵的文化资源,是大力发展动画文化产业的策略。     

海外网讯111：瑞士近期邮票欣赏（下）

漫画卡通人物 瑞士邮票上经常出现受人们喜爱的漫画卡通形象,它们幽默风趣,为瑞士邮票增添了欢乐和笑声。2003年9月9日发行的《小老鼠迪迪乐》,全套2种(图8),分别表现迪迪乐和女朋友迪迪乐娜正在聚精会神地阅读情书,以及迪迪乐挥舞网兜打捞从天而降的航空信。迪迪乐由当年23岁的德国青年戈尔茨创作于1990年,这个蹦蹦跳跳的小老鼠住在奶酪屋里,喜欢找乐子,是一个“不可救药的乐天派”。它的足     

把乒乓还给迪士尼

1928年，米老鼠第一次出现在大众的面前，他与迪士尼（Disney）的许多其它卡通人物一起给不计其数的孩子们带来了欢声笑语。上世纪三十年代．迪士尼出版的一系列卡通故事里正如你今天看到的这些都不乏乒乓球的主题。可以想到当米老鼠、庸老鸭兔巴哥大力水手等卡通偶像们拿着球拍一起上阵时将令多少孩子目不转睛？     

在幻想的世界里成长

正每个孩子都想变成自己喜欢的卡通人物,比如万能的机器猫、勇于破案的柯南、活泼可爱的蓝猫……当然,我也有我想变成的卡通人物——每天早晨都有新鲜事发生在身上的马丁。因为每天遇到的事都需要用智慧去解决,这样,能让我变得更勇敢,更聪明,更敢于面对现实。昨天早上,当我起床时,我发现自己已经是一个超人,身穿一套红衣,肩披蓝色披风,穿着黑色的鞋子。正当我想帮助别人的时候,突然听到一阵奇怪的声音,我急忙飞出窗外,看见一辆婴儿车从楼梯     

"写一种想发明的东西"习作课设计与评析

[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)第十册"积累·运用". [教学过程] 一、激发兴趣 1.同学们,我今天请来了一位大家都非常熟悉的卡通人物.看!(播放课件)谁呀?请大声叫出他的名字.     

有《阅读》的生命更精彩

最近，我得到两本2005年新创刊的杂志，刊名《阅读》，副名《小学双语学习》。从刊名不难看出办刊的宗旨：以“阅读”推进小学生的双语学习。创刊号封面上有一群欢天喜地的卡通人物，他们手里抓着、怀里抱着、腋下夹着人类文明的结晶——书本；旁边一只“大虫”从一部大书里探出身来……不用说，办刊者是希望小朋友们都能成为快乐的小“书虫”。     

欢迎订阅2006年《中小学外语教学》（小学篇）

刚开始进行课外阅读时，孩子们没有选择的能力，一切都需要老师引导。选材尤其重要，老师应该根据孩子们不同的年龄特征，为他们精心挑选合适的阅读材料，如动画片、故事、笑话等。但无论选择哪一种，最重要的一点是这些东西要能引起他们的兴趣。首先，要从感观上能吸引他们，如精美的动画、可爱的卡通人物，一下子就能吸引住他们。其次，内容要适合学生的年龄特点和心理特点，故事的长度和难度要适中，这样一来才能在更大程度上吸引他们。再者，从易到难，逐步递增。切记不可心急，一次不能贪多。