《在海湾》中显性情节背后的危机意识

《在海湾》作为一篇20世纪初的女性短篇小说,其显性情节以新西兰为背景聚焦在塑造三代女性的生活特点和精神生活。其显性情节,尤其是看上去与人物塑造无不相关的新西兰风光被认为是作者思乡之情的象征。然而,其隐性进程则朝着另外一个方向发展,独立于其显性情节背后的象征意义。这股隐性叙事暗流与显性情节齐头并进,但是与显性情节所体现的象征意义背道而驰。同时,《在海湾》作为一篇女性短篇小说主要通过揭露女性的精神状态来传达男权社会对女性的压迫,而其隐性叙事展现了女性正在觉醒的意识。因此,《在海湾》的叙事进程在其主题意义上形成了补充性的关系。另外,显性的象征意义及隐性的暗流呼应了凯瑟琳·曼斯菲尔德短篇小说的两大主题——“绿叶之下的危机”和“生活中的问题”。     

美国课程改革的危机意识及其社会认识论思考——与托马斯·波克维茨教授的对话

与托马斯·波克维茨教授的对话,围绕课程改革的危机意识展开.依据波克维茨教授的“社会认识论”,美国课程改革缘于危机意识,而危机意识源于对未来的想象及对社会现实的建构,其实质是美国基础教育的标准化思考模式对儿童的理性形塑.然而,危机背后是系统的社会问题,单纯进行课程变革,并不能收到满意的效果.危机意识驱动的课程改革亟需开展...     

新媒体环境下中老年人危机意识提升策略研究——以“新冠”肺炎事件为例

普通民众的正确防护意识是应对突发公共卫生事件的关键因素之一,但随着新媒体的发展,部分中老年人无法紧跟时代的步伐,不能及时地了解事实的真相,导致不知如何做好自我防护工作。因此,提高中老年人的危机意识是应对突发公共卫生事件的重要工作之一。本文将阐述中老年人应对此次疫情时的表现并分析其原因,探究提升中老年人在应对突发公共卫生事件时的危机意识的路径。     

荒诞派的精神耀斑——荒诞派戏剧中所表现的危机意识

贯穿于现代派文学中的资本主义发展到晚期所特有的危机意识,在荒诞派戏剧中得到了最集中、最典型的体现。本文着重叙述了荒诞派戏剧中所表现的危机毒识,并对其进行了评价     

浅论当前大学生思想道德意识状况及教育的针对性

本文尝试从渗透性、形象性、榜样性、危机意识、健康心理和社会实践等方面对大学生进行全方位教育，以期提高当前大学生的思想道德状况．促进其顺利成才。     

试析危机意识教育

在我国,学校一般都很注意教育的连续性,注重计划、积累和按规律行事,而对教育的非连续性则缺乏重视,因此当学生面对那些偶然的、突发的而又对自身影响重大的事件,即我们常说的“危机”时,往往会茫然无措,心理焦虑。针对这些情况,本文对危机意识教育的内涵及内容、开展危机意识教育的意义以及开展的途径作了一些探讨。     

阿纬 Jump! Dancing Boy

1月26日的小巨蛋演唱会,棒棒堂终于完成了自己第一个梦想。而成员阿纬,更是站在演唱会的舞台上秀出了他超高的舞技。阿纬,或许并不是棒棒堂中最光鲜的那一个,但是他却绝对不是"多余"的,因为他的大风车真的让人难以忘怀。     

如何利用历史课堂培养学生的危机意识

什么是危机？为什么我们要谈危机？因为危机教育我们缺失得太久了。从2008年开始，中国人第一次感觉危机离我们竟是如此近，先是雪灾，接着是地震，后来又是股灾，现在又是H1N1甲型流感……中国面临的现实情况使培养公民的危机意识变得刻不容缓。中国有一句老话说“生于忧患，死于安乐”，意思是说人要有忧患意识。用现代的流行语言来说，就是要有危机意识。历史最大的功能是以史为鉴，所以历史教师更应该在历史与现实之间为学生搭起一座桥梁，培养学生的危机意识。     

《野性的呼唤》与《猩球崛起》折射的美国国民的危机意识

《野性的呼唤》和《猩球崛起》两部作品有着共通的特质,从中可见美国人的危机意识。美国人知道即便自身再强大,国家也会面临安全威胁;他们依靠政府,却时刻保持着对政府的不信任和警惕,担心政府变得过于强大而侵犯了自己的权益。美国人一方面接受本国在世界中文明传播者的特殊地位,另一方面也对本国扮演的角色抱着疑虑。他们同样担心自己享受的自由生活状态受到威胁而不能保全。     

谈地理教学中对学生危机意识的培养

地理学科具有区域性和综合性较强的鲜明特点。在进行国情教育时,要有科学、求实的态度,充分肯定有利的一面,即有充分信心发展我国的现代化,同时也要有迎接困难、战胜困难的思想准备。