小学班主任点滴谈

学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。     

给学生尝试的机会

《詹天佑》中有一句话——"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。"为了引导学生了解当时帝国主义的嚣张气焰,进一步体会詹天佑毅然接受任务的爱国品质,我采用引入历史资料和朗读感悟相结合的方式进行教学,然而学生却丝毫没能读出帝国主义轻蔑的语气。我无奈地想":唉!还是像往常那样由我先范读,再让他们跟着读吧。"但我猛然想起叶圣陶先生的一句名言:"自己摸索得来比向别人学更重     

将历史事件与体育锻炼有机融合的尝试——以组织“二万五千里长征”冬季长跑活动为例

当前,我国中学生的体质状况不容乐观,学生参加体育锻炼严重不足。体育教师应该积极探索适合青少年的体育教学形式与体育活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼。在教学中,笔者尝试将历史事件与体育教学相结合,激发学生参与体育学习与体育锻炼的兴趣。在教学中笔者发现,长跑是多数学生比较惧怕的项目,它对学生的体能、耐力及意志等方面提出了较高的要求,所以被很多学生视为"老大难"项目。笔者尝     

试析高职历史课堂教学如何渗透人文素质教育

分析高职生人文素质现状，阐述历史教育渗透人文素质教育的意义，提出在高职历史课堂教学中渗透人文素质教育的途径。     

巧设历史课堂问题的策略

巧设问题是提高历史课堂教学效果的有效途径之一。在历史课堂上，教师提出的问题应该做到少而精，切入的角度准，既符合学生的认知水平，又能帮助学生突破学习的重点和难点。那么，在历史课堂上，教师应该怎样巧设问题呢？     

我的财富

<正>在这纷繁的世间万物中,值得珍爱的事物不胜悉数,或无形或有形,我唯独钟情于精美的文字,那动人的诗篇让我不能自拔,一本旧书、一盏灯、一杯茶,有了它们的陪伴,夜便不再漫长。捧一卷美文,挟一袖书香,照亮了黑夜的昏暗与人生的阴霾。文学是我人生的财富,有了它我便不畏惧浮世。我是一棵小树,根植于泛黄的诗卷,我是一尾游鱼,游弋于历史的河流中,溯游千年……     

杭州鹰爪拳功的历史探源

在经济全球化、文化多元化的时代,文化的竞争和民族文化的保存显得尤为重要。传统武术是民族文化的重要组成部分,对于它的传承、保护与发展,是时代赋予我们的历史使命,这也是本课题研究的初衷和一个逻辑起点。传统武术中的鹰爪拳,经过几百年的历史繁衍,其拳理功法有了很大的提高与完善,逐渐形成了自己的技术体系,杭州鹰爪拳功是在此基础上...     

学前教育心理学建构历史述略

梳理学前教育心理学的学科起源、学前教育心理学的发展历程,指出学前教育心理学是在科学化的进程中逐步构建起的学前领域的新兴交叉学科。     

初中历史课堂教学设计实践操作

一、初中历史课堂教学环境设计课堂环境对学生的行为态度和成绩可以产生强有力的影响。课堂环境不仅影响教学的进行,而且直接影响教学效果。所以,为了进行有效教学,初中历     

王余佑《皇舆志略》辑注

王余佑为明末清初北学先驱,明亡不仕,著作甚夥,惜多不存。其中关于地理,有《皇舆志略》一种,收入《居诸编》中,而二书均佚,清初李培编订《灰画集》有抄录。兹从《灰画集》中辑出,以存原书大概。