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201.
正学生的学习是一个漫长而复杂的过程,在这个过程当中,智力因素和非智力因素都起着积极的作用。其中,非智力因素的提出是由上海师范大学燕国材教授的《应重视非智力因素的培养》一文发表后,引起了我国教育学和心理学界的重视。主要是培养学生的意志力,道德修养,克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。在教育过程中,非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要,教育既要"解惑"更要"授道",注重的 相似文献
202.
近年来职高教育保持着一个稳定的发展态势,但发展的同时出现了一些问题,学生厌学就是其中之一。职高生出现厌学现象的原因有很多,本文将从心理方面分析其原因,并提出相应策略,以改善职高生的厌学现象。 相似文献
203.
《校园英语(教研版)》2014,(30)
英语是初中生必修的基础性课程,英语学习也是素质教育的必然要求。然而,许多初中生,特别是农村初中学生存在明显的英语厌学现象,严重影响着英语教学的正常进行和学生综合素质的提高。初中英语教师要深入分析学生英语厌学心理产生的原因,站在新课程的高度探讨矫正学生厌学心理的有效对策。 相似文献
204.
205.
高职大学生在心理健康方面存在严重的负性情绪,主要表现在自卑情绪、焦虑情绪、厌学情绪等方面。这些负性情绪与学生所处家庭的经济情况、家庭教育模式,以及学生长期的自卑心理、不认同感、就业压力等都紧密相关。 相似文献
206.
207.
208.
近年来,随着社会经济的不断发展,国家又免收了义务教育阶段的学杂费,又对生活贫困地区的学生给予生活补助等等。因家庭困难,念不起书而失学已不在是主要原因。但"学生厌学、失学"还一直很严重,还一直困扰着我们农村中小学。学校固然有不可推卸的责任,可这不是唯一的责任。纵观农村基础教育现状,我们不难发现,社会需求、读书无用论的 相似文献
209.
体育本是一个来自于游戏、发展于游戏的学科,体育受到学生的喜爱本是一个天经地义的事情。但是,令人遗憾的是,有许多学生在接触了一段体育课后,却表现出对“体育”的厌学现象,而且这种现象越是高年级越明显。对学生厌学现象的原因进行了全面的剖析。 相似文献
210.
陈军凤 《中小学心理健康教育》2006,(5):22-23
初次面谈“老师,我不想上学了。”去年八月底的一天,暑假快结束即将升入初二的玲玲来到我们中心咨询。原来,玲玲是本市某重点中学的学生,以前在小学时学习成绩一直不错,而且读得挺轻松的,跟小学的老师和同学都处得很好。可是,上了这所重点中学以后,成绩平平,虽然知道能考上这里 相似文献