优化英语课堂教学,培养学生的学习兴趣

兴趣是求知的向导。一个学生对所学内容感兴趣,他学起来就会精神愉快,能深入到学习中;相反,如果他对所学内容不感兴趣,就会感到学习是一种负担,上课会心不在焉,久而久之会产生厌学心理。英语是一门工具课,也是一门实践课。照本宣科的教学方法既不能充分调动学生的学习积极性,又难以提高教学质量。     

帮助孩子走出厌学的梦魇

前几天,我身体不适,在卫生室打针,在我临床的是一位男孩,大约八九岁的样子,长得胖嘟嘟的.医生对孩子说:"今天打完这针就好了,明天就可以去上学了."男孩说:"我才不想去上那破学呢,我宁愿待在你这里打针."我听了之后非常惊讶,就问那孩子:"打针不疼吗?"孩子却说:"疼,不就扎针疼那一下吗,总比上学强吧."听了孩子的话,我感到一阵刺心的痛.     

厌学型“问题学生”教育浅谈

本文论述了中学生“厌学”的危害,分析了厌学问题的成因,提出了具有较强实用性的教育策略,最后提出了两点教育中应特别注意的问题。     

高中思想政治学习兴趣的培养探微

在高中思想政治课教学中,一些教师在培养学生学习兴趣方面虽然作出了不少努力,但是效果却不甚理想,学生厌学的情绪依然存在,对高中思想政治的学习提不起兴趣,学习仍然是处于被动接受的状态,缺少学习的主动性和创造性。这究竞是为什么呢？这是因为教师只是从外部的客观环境出发去激发学生的兴趣,而没有将其与学生的主体特点相结合。根据发生认识论的观点,学习兴趣起源于主体和客体之间的相互作用,是在主体、客体相互作用的过程中发生的。在本文中笔者拟从发生认识论的视角,探究思想政治学习兴趣的培养策略。     

从学情出发 授学生予“渔”——浅谈用初中物理有效学习的落实克服学生厌学

目前,钦州市区域义务教育水平不均衡,还存在部分初中学生的厌学现象。根据笔者20年的教学经验,学生厌学主要是学习不得法,劳而无获,进而生厌。教师要教会学生如何学习物理,就必须把好的学习方法有效地落实到学生的身上。这样授学生予"渔",才能使学生劳有所获,产生学习物理的信心和持久动力。     

中职生厌学心理的现状调查与干预研究

对中职生厌学心理的表现、类型和原因进行详细阐述,并用心理辅导的方法从学生自身的角度对他们进行辅导和干预,以使学生的厌学情绪得到改善。     

学生厌学的成因分析及应对策略

在实际工作中摸爬滚打了一段时间，我发现学生厌学的现象普遍存在，并通过各种途径总结归纳出学生厌学的成因可以从社会、家庭、学校、个人这四个方面找到相应的答案。针对这一问题的提出，我也提出了相应的应对对策。俗话说得好，找到病根儿，才能对症下药，希望通过我们的努力，能够有更多的学生摆脱厌学的情绪，成为阳光、向上的少年。     

师生冲突背后的教育真相

正2013年,一起起师生冲突典型事件的发生令我们不断警醒。不认清系列事件背后的真相,并从根本处着手解决,教育的悲剧仍会不断上演。师生冲突背后有着怎样的教育真相?为什么为人师表的教学岗位竟然充满了高风险?学生违纪时到底该怎样处理?到底该怎样寻求破解时代教育难题的系统策略?     

家庭教养方式与大学生厌学行为的关系研究

运用家庭教养方式问卷、厌学行为问卷，采用随机抽样的方式，对部分高校的在校学生进行问卷调查。结果显示，大学生厌学程度的年级差异显著，厌学程度与父母拒绝、父母过度保护呈显著正相关，而母亲拒绝对大学生厌学程度具有显著的正向预测作用。     

山区学生厌学的成因与对策

山区学生给外界的印象往往是淳朴、单纯、勤奋、好学,但事实上,山区学生厌学现象并不鲜见。要帮助学生消除厌学情绪,我们必须研究学生厌学的原因,并对症下药。为此,笔者所在学校组织本校拥有十年以上教龄的骨干教师组成课题组,对山区学生厌学原因及对策开展专题研究。在研究中,课题组主要运用了调查法、个案法、文献法、经验总结法。课题组在贺州市水口镇初级中学的一个实验班和一个普通班各抽取50名学生,