浅谈后进生转化教育

在短短的几年任教生涯中,遇到了很多让人头疼的所谓的“后进生”。怎样的学生算是后进生呢？我觉得应该是那些学习基础差而且又不努力上进,在某些思想行为上有缺陷的学生。他们中的大多数都具有畏惧、自卑、应付、抵触、矛盾、厌学等心理和行为表现,他们看惯的是脸色,听惯的是批评。爱之深,责之切,我渴望他们上进,但好多时候却适得其反,得到的是他们的不满……许多“后进生”是一“后”到底、坚决不进,让人很是头痛：“他们是怎么了？到底要怎样去拯救他们？”     

人际关系不良导致青少年学生厌学

青少年学生的人际关系主要体现在亲子关系、师生关系和伙伴关系三个方面。本文结合具体的案例,详细阐述了青少年学生之所以产生厌学现象,主要是由于青少年学生人际关系不良造成的。     

试论后进生的心理障碍与对策

后进生亦称差生,指学习成绩差或道德行为有问题的学生.转化后进生是当今实施素质教育的"重头戏".     

将心理健康教育融入物理教学中

一、重视情感教育。培养学生的优秀品质，优化学生的心理环境 当前学生中心理压力过重，焦虑、依懒、畏惧、厌学等心理问题比较严重，必须针对这些情况开展心理指导。如个别谈心、帮助学生建立“帮教对子”等。特别是对一些物理成绩差，有厌学情绪的学生，不挖苦、不歧视，帮助他们提高，克服“天生笨”、“我不是学物理的料”等思想，使他们懂得“人无完人”、“天生我材必有用”。而对一些表现不好的后进生切忌“冷酷无情”、“消极刺激”，力求达到“良药不苦口，忠言不逆耳”之效。用自己的真情关心、爱护他们，使他们真正感受到教师真诚的爱，逐步唤起他们勤奋学习物理、追求进步的信心。     

如何引导高中女生上好体育课

县城的高中生大部分来自农村,受环境条件的影响,体育基础比较差,而且部分学生厌学体育,在厌学体育的学生中又以女生居多.通过对我校278名女生进行调查访问和观察研究,我得出女生不愿上体育课的原因主要有:对体育课缺乏认识;体育课过于"模式化"、教法单一;体育课负荷大、技术难度大;学生有恐惧心理和自卑心理;学生身体素质差,等等.如何引导高中女生上好体育课,笔者认为:     

论高职生自主学习品质的缺失与培养

由于学习策略、学习目标、学习意志和学习兴趣的缺失,很多高职生没有养成良好的自主学习品质,使其在思想状态、学习过程、学习行为、学习结果上呈现出了种种不良表现。为了顺利实现高职教育的目标,必须采取有效的措施,积极培养高职生的自主学习品质。     

职校生厌学的心理分析及应对策略

职业学校学生厌学的现象已成为一个不容忽视的问题,分析和研究这一现象不仅有利于学校教学质量的提高,而且更利于促进职业教育的发展。本文运用塞利格曼的习得性无助感理论,对职业学校学生的厌学从心理因素方面进行分析,并提出肯定表扬、纵向评价、正确归因等三项科学有效的应对策略。     

中专学生“厌学”原因分析及对策

本文通过对中专学校学生厌学原因的分析,指出厌学主要来自学生、学校、教师、社会四个方面,针对原因提出五点对策,解决学生为什么学、如何学,教师教什么、怎样教,以及学有所用的问题。     

克服学生厌学心理之我见

当前，一些中学生，尤其是农村学校的中学生中出现了令人担忧的厌学现象。农村学生由于受小农经济影响较大，急功近利的思想往往比较严重。他们看到个别弃学的学生经商，从事个体经营很快嫌了大钱，不禁动心。加上许多农村家庭经济困难，无法供孩子上高一级的学校，尤其是在应试运行机制作用下，学校以分数论高低，造成学生精神长期高度紧张，导致了一些学生对学习的厌烦和疲倦心理，要克服学生的厌学心理，我认为应从以下几方面人手。