风景这边独好——济南市友谊小学数学教学改革活动纪实（上）

2006年10月，一个花果飘香的季节，来自济南市六区四县的四百余名代表齐集在济南市友谊小学的多媒体教室里，观摩两位老师的数学示范课。第一位上场的是济南市小学数学教研员马刚老师。这位年轻的教研员，以其深厚的知识功底、娴熟的教育技巧、高超的驾驭能力和风趣的教学语言，赢得了学生们敬佩的目光和入会代表们的频频称赞。紧接着走上来一位与之打擂的姑娘，她就是济南市友谊小学的韩化靖老师。韩老师的课正如文文静静的她一样，“春和景明，波澜不惊”。她让学生们按平时的习惯分组坐好后，阅读、记录、讨论、总结、练习、巩固，然后每组派代表到课堂正前面及两侧的三块大黑板上板演结论及练习，     

相濡以沫在“育才”——记抗战时期陶行知先生与共产党人的友谊

1938年10月，武汉、广州失陷后，抗日烽火燃遍大半个中国，国民党统治区的政治、经济、文化中心随即西移至重庆，一时间，各院校、工厂络绎西迁，各党派和文化界领袖人物、知名人士汇集山城。1939年7月20日，著名爱国民主人士陶行知先生在重庆北边的合川县凤凰山上的古圣寺，创办起育才学校，接纳来自15个战区和灾难省份的100多个难童入学就读，揭开了大后方战时教育的新篇章。     

朋友不能少于四人

好友难寻，维系友情更难。但拓展友谊、维系友谊其实有原则可寻：一、好友不在多，品质才是关键。美国畅销书《人生一定要有的八个朋友》一书指出，杜克大学医学中心研究人员发现，朋友少于4人的心脏病患者，存活率较低，这份研究也显示，有5～8位朋友的人，与拥有4位好朋友的人，能够延长生命的比率相同。     

雅典制度中的民主与友谊

当一个人战战兢兢时,是如临深渊,如履薄冰的;当一个人拜读了大师的作品时,是如沐浴春风,如吮吸花香的;当一个人在学习一门课程的同时,对许多相关问题产生兴趣,并且在课程结束时,如品茗茶,点滴回味。学习了西方政治制度,留在我脑海中的不是条条框框的制度陈述,不是一字不差的课堂笔记,更不是某本教材的某句话,而是学习过程中博览群书的备注与思考的快乐。同时,我想提到的是老师宽容的精神,让我明白在争鸣中寻找思想灵光的道理。在这里,我想就雅典的民主、友谊这两点谈谈自己的观点。     

爱是红飘带

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增进友谊 文化互鉴——中非文化交流更上新台阶

7月15日，文化部外联局召开“北京行动计划：使馆通气会”，通报文化部落实《北京行动计划》的具体情况。24个非洲国家驻华使馆的代表与会。     

女同事间的“友谊”

不知从何时开始，一些人提到女人之间的友谊就会嗤之以鼻，若再加上“同事”做定语，那就连女人自己也要狐疑起来：女同事间，真的可能有友谊吗？     

父母支持、同伴友谊质量对青少年运动动机与投入影响

以亲子关系理论、同伴关系理论和HARTER的行为动机理论为基础,对450名在校青少年进行测试,基于性别、发展阶段、项目的差异性探讨 了父母运动支持、同伴运动友谊质量对青少年运动动机及运动投入的影响及影响模式。结果表明：（1）父母运动支持与同伴运动友谊质量对青少年 运动动机与运动投入的影响具有跨性别的一致模式,但不具有跨阶段及跨项目的一致模式;（2）父母运动支持是预测青少年运动投入更好的指标, 而同伴运动友谊质量是预测青少年运动动机更好的指标;（3）父母运动支持与同伴运动友谊质量只有对中期青少年运动动机影响具有交互作用,并 且是“增强模式”,对于其他阶段青少年运动动机影响则是“独立模式”;（4）父母和同伴这2个微系统运动支持对不同阶段青少年运动投入影响是“独 立模式”,非“交互模式”。结果从人类发展系统视角,为研究和干预青少年体育运动动机与投入提供了重要的依据。     

精彩的趣味运动会

爆料人王雄涛:上周星期五,学校举行了别开生面的趣味运动会。我们怀着激动的心情,听老师庄严而响亮地宣布:"第二实验小学第二届趣味运动会现在开始!"顿时,操场上一片沸腾,同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。随着一声哨响,比赛开始了!第一个     

英汉跨文化“以物喻情”的友谊隐喻对比研究

隐喻与文化相辅相成,它既是一种修辞手段,也是一种重要的认知工具和思维方式。从中西文化视角,以认知语言学的奠基人莱考夫和约翰逊的观点为理论基础,透过英汉"以物喻情"的隐喻实例,探讨中西文化因素对友谊隐喻的不同影响,揭示友谊隐喻文化共同性、独特性、差异性,提出友谊隐喻的三个特征:超物质性、超功利性、超精神性。研究结果表明:英汉友谊隐喻具有认知的普遍性、哲理性以及文化地域的相对性和特殊性。