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王琼,女,羌族,民进会员,四川省绵阳市南山中学高中英语教师。毕业于西南师范大学外国语学院,获文学学士学位。2002年12月参加全国英语教师技能大赛,获高中组一等奖;2003年获绵阳市高考A类学校(理科)英语一等奖,被评为市“青年教师标兵”;2006年被绵阳民进市委评为优秀会员;2008年在5·12汶川特大地震中失去双亲,在承受巨大痛苦的情况下,坚守在抗震救灾第一线,尽其所能帮助受灾学生和群众,因表现突出,被授予“抗震救灾先进个人”称号;2009年起担任南山中学民进文科支部主委。2010年至2011年参加由中国教育国际交流协会组织的“中关教师交换项目”,赴美国俄克拉荷马州进行为期一年的中国文化教育工作。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(5):56-58
提高校长培训的实效是培训组织者的最终目标,训前调研和分析需求是制订针对性培训方案的基础,关注文化差异,严格管理与周到服务是培训顺利进行的保障,激发校长对培训过程的主动参与,促成行为改变和心灵触动,则是培训取得实效的关键。 相似文献