关于双学位课心理学有效教学的探究

心理学是学校开展＂教育学双学位＂教育所开设的一门必修课程,为切实提高心理学的教学效果,教师在教学过程中要注意适时运用以下有效的教学策略：研究教材内容,做好教学计划;根据教学实际,选择教学模式;利用技术优势;使用多媒体依据学科性质,提供学习策略。除此之外,教师在教学过程中还应该注意有意识地把本学科的最新研究成果充实到所讲授的教学内容中来,以开阔学生的眼界,增强学生学习心理学的积极性。     

团队合作学习在英语双学位写作教学中的应用研究

以泸州医学院25名英语双学位本科生为教学对象,以团队合作为基础开展写作教学,以课堂观察、问卷调查、课堂练习、测试等方式检验教学效果,构建适合英语双学位写作课的高效率的教学模式。     

关键时刻,本专业救命

正那天,我们学校举行一年一度的招生咨询会,老师们站到展台前,接受未来新生和家长们的咨询。一上午,来了很多人,虽然热闹,但大家的问题基本上大同小异,如果要归纳一下,除了你们学校今年的分数线大概会是多少和你们专业将来的就业去     

推行主辅修制和双学位制的实践

介绍了辅修专业／双学位制的发展背景，阐述了辅修专业／双学位制的基本内涵、意义及其培养方案，指出了实行辅修专业／双学位制下如何对学生进行管理，以及教师如何引导学生选修，以提高修读率。     

研究生教育国际合作学位项目类型探析

认为研究生国际合作学位项目按学位授予方式可相对分为单学位项目、双学位项目、联合学位项目以及连读性学位项目四类,指出不同类型项目在管理和运行、培养体系以及质量保障和认证等维度上存在的差别,提出发展国际合作学位项目亟须解决观念认识、法律政策、项目认证、质量保障以及经费来源等方面问题。     

中国农业大学传播学专业定位与课程设置探索

在新闻传播学专业的兴办热潮中,农林院校新闻传播学如同其他专业一样,已然成熟并形成特色和优势.本文从中国农业大学媒体传播系的十年发展实际出发,结合其学科定位,对传播学专业的课程设置发展历程进行总结,并对该学科的未来发展和双学位人才培养模式提出建议.     

北京市高校英语辅修及双学位学生学习状况的调查报告——以某大学为例

英语辅修及双学位近年采越来越普及.本研究通过对144名非英语专业大学生习语学习的问卷调查,了解他们的英语学习动机、英语水平提高程度.结果表明,学习者内在动机强于外在动机,普遍认为学习任务较重.最后,文章根据调查结果就大学英语教学中的辅修及双学位教学提出了建议.     

浅谈本科教育中第二学历对大学生的促进意义——以辅修对外汉语专业对英语师范专业的意义为例

随着教育的普及,上大学已非难以触及,很多人追求在有限的时间里完成更高效的学习,于是第二学历在各大院校中十分火爆。能在本科阶段获得双学位证书,其时间和金钱投入的确物有所值。本文立足于双学位的学习过程,以辅修对外汉语对英语师范专业为例,浅谈本科教育中第二学历对大学生的促进意义。     

中美合作办学国际生在美学习现状调查研究——以美国特罗伊大学英语写作课堂为例

中美合作办学1+2+1或2+2双学位项目,近几年在全国各个高校进行得如火如荼,但是调查显示,大多数中美合作办学的课程设置都是以雅思等考试的应试教育为核心,而对这些国际生出国后的学习状况和学习需求一无所知或置之不理。文章通过对与国内多所大学合作办学的美国特洛伊大学的写作课堂进行实地调查,对中国国际生在美课堂的学习状况和需求作问卷分析,并依据此研究的数据分析对中美合作项目的国内课程设置、教学方法等给出建设性建议。     

双学位本科教育研究

目前,很多高校都开展了双学位本科教育。作者从分析双学位本科教育的内涵入手,阐述了双学位本科教育的意义,指出了具体实施过程中存在的问题,并就如何在确保质量的基础上进一步发展双学位本科教育,做了一些探讨。