磁悬式反冲实验仪

1　仪器装置图 (如图 1 )图 1　2　仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具是将烧瓶内产生的蒸气不断地从喷嘴两边喷出汽流与空气形成作用力 ,使顶端的磁铁紧紧地吸着钢球 ,在空气的反作用力下 ,不停地做圆周运动来验证作用力和反作用力以及动量守恒定律。具有直观、形象、可见度大、持续时间长 ,有一定的趣味性等特点。( 2 )用途 :可用于演示高中物理力学中作用力和反作用力这一自然现象和验证动量守恒定律。3　制作材料取 2 4 0ｍｍ× 1 80ｍｍ的五层板 1块 ,高 4 0 0ｍｍ、宽2 1 0ｍｍ、1 2ｍｍ的不锈钢管支架 1个 ,70ｍｍ扬声器 1个 ,1 5 0ｍ…     

蹦床翻腾动作翻转启动时机及启动动作技术探讨

对蹦床翻腾动作启动时机及启动动作技术进行了理论探讨，提出了蹦床翻腾动作适宜的翻转启动时机是蹦床弹网弹性恢复转而向人体能力瞬时，翻转启动存在于起跳动作后半部之中的观点：认为如何获得较理想的网面对人体的约束全反力，是翻转启动动作技术的关键。     

巧用磁铁演示作用力与反作用力做功关系

高中物理“机械能”一章中关于作用力与反作用力做功的关系,许多学生搞不清楚,认为作用力与反作用做功的关系是:一个做正功,另一个必然做负功,这是错误的,实际上作用力做功与反作用力做功之间没有一定的联系.作用力与反作用力做功有以下6种情况:(1)作用力与反作用力都做正功;(2)作用力与反作用力都做负功;(3)作用力与反作用力都不做功;(4)一个做正功,一个做负功;(5)一个做正功,一个不做功;(6)一个做负功,一个不做功.由于这个问题比较抽象,学生很难想到与之对应的物理情景,本人借助磁铁用实物演示的方法来让学生自己探究这几种情况,收到了不…     

跳高运动员为什么要助跑?

跳高运动员能腾起越过横杆,靠的是助跑的惯性和起跳蹬地的支撑反作用力。由于惯性的方向是水平向前的,而支撑反作用力是垂直(或近似垂直)向上的,所以起跳后的身体重心沿着一个抛物线轨迹运动。这个抛物线轨迹的高度,取决于起跳时腾起初速度和腾起角度的大小,也就是说,腾起     

散文两篇

母亲的咳嗽声下雨的夜晚,我总感觉很温馨,心中熨熨的,仿佛是雨水在我心中落下了一个个圈。雨水击在石砖上,碰出细细的温柔的声音。我侧耳倾听,蓦地产生一种似曾相识的感觉。我呆呆地坐着,在脑海中搜寻着相     

工程改造中基础加固的探讨

一．对于基础的基本要求 基础用以支承上部结构，牢固的基础才能保证上部结构满足正常使用的要求。上部结构的荷载，基础的自重必须被地基反作用力所平衡。     

如何理解与应用牛顿第三定律

牛顿第三定律：“两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上．”这个定律看起来很简单,但往往由于对于定律理解不全面,在解答问题时出现错误．笔者这里谈谈如何正确理解牛顿第三定律,并以实际问题为例谈谈其应用．     

作用力与反作用力做功的六种情况

作用力和反作用力做功情况的分析是学生学习的难点,作用力与反作用力由于等大而反向,故而不少同学就想当然地产生了它们做功一定也是一正一负且代数和为零的错误看法。还经常出现根据作用力的做功情况判断反作用力的做功情况的错误做法,下面对作用力和反作用力的做功特点就这个问题举例分析如下。     

一道竞赛题的错解分析

在某次给学生进行物理竞赛解题方法介绍时遇到了如下的习题:半径为R的光滑球固定在水平桌面上,有一质量为M的圆环状均匀弹性绳圈,原长为πR,且弹性绳圈的劲度系数为k,将弹性绳圈从球的正上方轻放到球上,使弹性绳圈水平停留在平衡位置上,如图1所示,若平衡时弹性绳圈长为2^1/2πR,求弹性绳圈的劲度系数k。原希望学生运用微元法进行分割求解,结果学生虽然进行了分割,但是没有分解到"微元",使解题发生了错误。[错解一]弹性绳圈上任取1/6长度的弹性线圈作为研究对象,其中每一小段△m两端受的拉力就是弹性绳圈内部的弹力F,     

高中物理的重要角色——牛顿运动定律

在中学物理高考之中,牛顿运动定律一直是考察的最核心内容之一.在高考物理中,牛顿运动定律是整个动力学的理论基础,而对于物理学的力学这个模块来讲,牛顿运动定律是理论的基石.一、运用牛顿运动定律解决多种典型运动相组合问题组合运动问题一直是高考中的重点和难点,而常常用于解决这类问题的则是牛顿运动定律中的牛顿第一定律,这一块有两个高考的常考点,首先是牛顿第一定律本身.即物体总是保持匀速直线运动直到外力改变为止牛顿第一定律的基础是理论化的,在现实实验当中肯定是找不到这种不受外力的情况的.所以一般只能用理论实验来进行解答.其次,惯性也是这一块的高考考点.由于惯性相关的模型可以大量从生活中汲取,所以对惯性这一块的考察成为