对《勇气》中人物品格的再认识

多元解读,是新课程改革倡导的一种阅读教学理念,它鼓励学生进行创造性的阅读,尊重学生的个性阅读体验。但是,笔者认为文本的多元解读必须以文本的内涵和价值取向为依据,否则,学生将会对文本的内涵产生歪曲和误解,不但达不到阅读教学的目的,还有可能使学生得到错误的认识。     

茄妈手记（一）

番茄从幼儿园回到家，一个人在那儿哼哼唧唧地唱“让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈”，听得茄妈心头一热。茄妈记得年幼在家的时候，弟弟(也就是茄舅)很会讨妈妈欢喜，一见妈妈回家就端茶送水递毛巾的，边献殷勤还边唱这首歌，把茄妈反衬得像个白痴一样，只能暗地里恨恨地骂：“好你个马屁精!”可现在听儿子唱来，却是怎么听怎么舒畅。终于理解当年母亲的感受了!     

古典诗歌中的“对面落笔”

“对面落笔”的艺术手法是我国古典诗歌中的传统手法,在创作中被广泛地采用。我国古典诗歌中的“对面落笔”手法具体表现为以虚喻实、以彼写此、情景反衬等。“对面落笔”艺术手法可以使诗歌既显得生动形象,富有意境,又显得具体充实,富有深度。