不伤害及其结果的伦理审视--伤害伦理学的出场

伴随经济、政治、文化的发展,社会逐渐从少数主体社会进步到普遍主体社会.在这种条件下,个人有了更多的行为选择的权利,因此必须进行更多的行为选择,并承担所选择的行为造成的结果.我们从不伤害引入探讨,展开对伤害的详细论述,重点讨论伤害事件后的责任问题,从生物学和心理学层面探讨伤害事件后的三种伤害意识：受害者意识、卸责者意识及施害者意识,由此得出伤害伦理学必须出场.     

生理/心理类型受害者与社会预防导泄机制

因冲动而犯罪的罪犯、因脾气暴躁而形成的家庭施暴者、因攻击型人格而造成的人际关系不良者等生理／心理类型的人，实际上是以先天的神经系统、内分泌系统类型为基础而形成的气质——性格类型与社会行为规范相冲突的受害者。解决问题的办法不能仅靠惩罚、限制自由或道德谴责，应当从社会学角度探索一种心理能量释放机制，并从社会工作政策方面建立一种符合心理学原理的预防措施。     

交通肇事“逃逸致人死亡”的若干问题探讨

实践中经常发生一些交通肇事后不及时抢救受害者而逃逸，从而导致受害人因得不到及时抢救而死亡的案件，给受害人和社会都带来了严重社会危害性，修订后的刑法第133条对交通肇事的犯罪行为增加了因逃逸致人死亡情节的规定，提高了法定量刑幅度，为司法机关严惩这种犯罪行为提供了法律根据也确保了受害人的权利。但是立法者忽视了逃逸行为的复杂情况，尤其是忽视了行为人主观罪过的复杂性而笼统的将其作为量刑加重情节规定，这种立法上的疏忽直接导致了理论认识的重大分歧和司法适用上的混乱。     

中小学生欺侮行为发生的过程模型及其启示

中小学生的欺侮行为如何发生,影响欺侮行为发生的因素有哪些?对于这些问题的解答直接影响着欺侮行为的防治策略,因此及时了解关于欺侮行为发生的新的理论成果对于我们有效地防治校园欺侮行为具有非常重要的意义。     

校园欺凌:人尽皆知的秘密

有不少诸如《同桌的你》,《朋友》这般唱出了学校生活的快乐回忆的歌曲,但也有一些暗浮于美好下的不和谐之音,校园欺凌就是其中之一,而这早就是——校园欺凌:我该如何定义你?校园欺凌,是指同学间欺负弱小的行为。在世界上各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,由于很多国家实行     

倾听中国的声音

中国大步走向国际舞台的中心地带,需要发出响亮的中国声音。中国在发展中难免遇到鼓噪、压力这种“成长的烦恼”,需要发出正义的中国声音。人类正面临各种严峻的全球性挑战,从粮食危机的受害者到生长权益受危害的儿童,他们也都想聆听充满深切人道关怀的中国声音。     

拉登之死的沉重与狂欢

对许多美国人来说,拉登之死使他们再次感受无辜受害者之死的无比沉重,而不是杀死拉登的狂欢与愉悦。5月1日晚,孩子从纽约打电话来,告诉我本·拉登死了,奥巴马马上要有电视讲话。我旋即打开电视机,看了奥巴马的讲话,还有     

“最牛物业”须套上缰绳

2011年12月5日,北师大珠海分校燕华苑八栋三楼的女生宿舍,接连被盗走多台笔记本电脑及若干现金,并报了警。案发后,受害者前往宿舍的物业管理公司讨要说法,被学校海盟安正物业的相关负责人如此回应:"我凭什么跟你对话,受害者你找警察啊!"近日,此事被大学生们拍成视频放上微博,并被热传,网友戏称其为"史上最牛校园物业管理公司"。     

从“联防队员入室强奸案”报道看媒体应反思的问题

2011年10月23日,在深圳市宝安区发生了一起联防队员入室强奸案.受害人杨武和王娟是一对在深圳打工的安徽夫妇,二人在深圳宝安区西乡街道经营一家维修电器的小店.丈夫杨武躲在一旁目睹了整个过程,未作出阻止其暴行的任何行为.事发后杨武选择报警,但屡遭杨喜利家人威胁骚扰,不得已杨武找到南方都市报求助.     

为周克华“涂脂抹粉”只会助长社会戾气

8月14日,悍匪周克华被重庆警方击毙。自2004年以来的长达8年时间里,他在苏湘渝多地,持枪作案10起,打死10人,打伤6人。周绝对称得上"死有余辜"。然而,舆论空间里却有一些"怪怪"的言论:先是不厚道地调侃警察的"低效",之后,又添油加醋,甚至无端编造故事: