叙事学视阈下英美文学教学模式的构建

当下我国高校英美文学课程教学过程中多运用各种西方文学批评方法,我们提出采用叙事学方法的文学教学模式。本文介绍该模式构建的理论依据、实施步骤,总结该模式的教学价值,以期丰富英美文学的教学模式。     

经典叙事学在大学英语读写教学中的应用探析

随着大学英语教学改革的深入,大学英语教学方法趋于多样化。因此,我们在大学英语读写的课堂上可以进行多种尝试。本文立足热奈特的《叙事话语》理论,以《新视野大学英语读写教程3》为例,从时序、时距和聚焦三个角度对课文进行叙事分析和解读,以期探索出更适合大学生的英语读写教学方法,提高学生的读写能力。     

《人在囧途之泰囧》:华莱坞电影中的休闲叙事

本文以《人在囧途之泰囧》为研究案例,结合电影叙事学和休闲学理论,从叙事元素、叙事时空和叙事结构三个角度探析该电影的休闲叙事策略,从基层的感性娱乐,中层的审美意境,顶层的诗意生活三方面提取休闲叙事成功因子,以期为同类型电影创作提供借鉴。     

新媒介语境下的女性文学叙事特点及出版转向

随着网络新媒体的兴起和发展,女性文学的叙事呈现出新特点.在该语境下,我们根据西方叙事学的基本理论,以妞博网的热门文章和出版作品为例,从女性文学的叙述立场、叙述人称和叙述视角三个角度来分析解读新媒介语境下的女性话语特点,从另一个维度揭示其叙述特点对女性文学出版和传播的启示.     

叙事学理论与一场有关认同的斗争:《绿皮书》

意大利电影导演帕索里尼曾说过:"电影本质上是一种新语言。"电影的"语言"即指叙事的方式方法。所谓叙事学并非是片面的文化作品内容的研究,而是基于结构主义的分析。在后结构主义时代的今天,叙事研究依然是讨论多种电影语言与文化事实的基础出发点。     

女性主义跨媒介叙事：小说与电影的叙述声音

女性主义叙事开拓者苏珊·兰瑟将小说的叙述声音分为作者型、个人型和集体型三类。但小说改编为电影时,叙述声音会产生差异。张爱玲《倾城之恋》本采取多重选择式全知视角,许鞍华改编时却未加细化深究,忽略自由间接引语的个人声音特色,改写了主旨;西西《哀悼乳房》创造性地开辟女性乳癌患者的个人型叙述,罗永昌改编的电影《天生一对》却将之简化改写为女性消声的言情电影;黄碧云《烈女图》开创集体型叙述,众女子群言轮言,再现香港三代女性的百年奋争史,但相关的集体型电影则还有待拓展。     

叙事的无所不在与叙事学的与时俱进——“叙事的符号与符号的叙事:广义叙事学论坛”综述

2014年11月6-7日,"叙事的符号与符号的叙事——广义叙事学论坛"学术研讨会在南昌召开。本次会议由江西省哲学社会科学重点研究基地江西师范大学叙事学研究中心、南开大学文学院、江西师范大学文学院和江西省社会科学院中国叙事学研究中心联合主办,江西师范大学叙事学研究中心承办。南开大学文学院和江西省各高校及科研机构的近百名师生参加了会议。本次会议由南开大学文学院刘俐俐教授与江西师范大学叙事学研究中心首席专家傅修延教授共同     

叙事学视角下台湾当代同性恋文学的英译——以《荒人手记》和《孽子》的英译为例

叙事学被引入到翻译批评领域,为翻译批评的研究提供了新的视野。在此之前,已经有部分的学者将叙事学运用文学的翻译,但是很少有作者将其和同性恋文学的作品相结合起来。为了弥补这一遗憾,本文以《荒人手记》和《孽子》的中英译本为研究对象,从叙事时间,视角,节奏的方面结合实例进行了剖析。     

《长恨歌》的叙事学解读

运用叙事学理论对白居易《长恨歌》进行叙事学分析,可从三个层面展开:分析《长恨歌》叙事语言的有机构成,通过“隐喻”“转喻”的符号理论具体阐释;分析《长恨歌》象征对叙事的推动;从故事角度把握《长恨歌》的故事线索,分析它的叙事结构与叙事模式。     

非自然叙事与认知

基于布莱恩·理查森反模仿理论的“非自然叙事学”,在叙事学理论与认知科学交叉中产生,重点阐释偏离现实世界认知框架的叙事,是当下西方叙事学界引起较大关注和反响的研究热点之一。关注被忽略的偏离主流模式的叙述实践和现象,非自然叙事学试图对叙事理论进行补充、修正和拓展,但其多元、复杂的样态表明,“非自然叙事学”并没有一个统一的概念界定、完善的理论体系和一致的研究方法,其内部多维的研究视角亟待统筹和整合。