方程创新题赏析

方程与方程组是各地中考的重要内容,近几年出现了一些创新题,现归纳如下,供你复习时参考.一、同形换元法解方程组     

让高考试题在“数学探究”教学中重放异彩

“数学探究”是新课程改革竭力倡导的一种研究性学习方式．从典型的基础问题入手，通过变式教学，引导学生观察分析、变异出新，进行一题多解训练和有益的深化拓展，在多解中求简优化，在拓展中迁移创新，正是“数学探究”的重要表现形式．多年的高考经典试题为我们进行“数学探究”提供了丰富的素材，教学中我们应充分用好这一重要题源，有效发挥其潜在功能，让它们在“数学探究”教学中重新绽放异彩．本文笔者以一道经久不衰的高考数列题为例加以说明．     

实例解析中学几何中的一题多解

一题多解,不仅可以培养学生的灵活性,拓宽学生的思维,而且能够培养学生的创新意识,可谓益处多多。本文以中学几何中的实例演绎了一题多解的绝妙所在。     

注重营造课堂民主氛围激发学生创新思维

如何组织好课堂教学，使学生的主体作用得以充分发挥，激发其创新思维呢?笔者认为，在课堂教学中，注重营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围，是激发学生创新思维的有效“催化剂”。     

浅谈用构造法解数学题

运用构造法解题可以使代数、三角、几何等数学知识互相渗透，便于完成矛盾转化、问题的解决，同时对培养学生的类比、联想、创新意识和创新能力有独到的功效．构造法的实质是依据某些数学问题的条件或结论所具有的典型特征，用已知条件中的元素为“元件”，用已知的数学关系为“支架”，构造出满足条件的数学对象，使原问题中隐晦不清的关系或性质在新构造的数学对象中清晰地展现出来，从而使问题转化并得到有效解决．用构造法解题，常在“山重水复疑无路”时，“柳暗花明又一村”．     

古典诗词鉴赏方法

对学生来说，古典诗词的鉴赏有一定难度，一方面是因为所读诗词甚少，另一方面也剐为没有掌握鉴赏的基本方法。下面笔根据自己的教学实践，略谈一下古典诗词鉴赏的基本方法：[第一段]     

小栗旬 The Kingdom of Elegance

出演花泽类,使小栗旬在一夜之间,家喻户晓。父亲是歌剧的舞台技术导演,母亲是古典芭蕾舞的老师,在这样一个艺术氛围浓厚的家庭出生,似乎注定了小栗旬走上演艺之路。受到父亲的影响,比起容易收获人气的电视剧,他对舞台剧更为偏爱,常常为之废寝忘食。在平时生活中,他的淡定,从容、慵懒,使他具有一种说不出的优雅,的确有着花泽类的些许影子。     

蹲墙功精解

近一段时间,蹲墙功以其法简效宏再次成为许多武术爱好者首选的武功修炼及养生方式。但是敝人发现不少练此功的朋友并未收     

诵读经典，让经典浸润人生

文化经典是久经千年历史的淘洗而沉淀的古典文化的精华，是古代思想和智慧的结晶，是中华文明源远流长持续演进的生命之根。继承文化经典，吸取其思想和智慧精华，不但是现代文明发展的需要，也是个体生命成长的需要。经典文化的学习不同于一般的科学知识的学习，它需要一个摄人、消化、吸收、运用的相对漫长的过程。傅家璇教授说过：“加强对古典文学名篇的阅读和记忆是尤为重要的。我小时候，也曾在父亲和老师强迫下背诵了一些当时还不能理解的古文，     

非线性中立型时滞差分方程非振动解的渐近性

研究了一类非线性中立型时滞差分方程，得到了关于解的渐近性的几个新的结果。