一类二阶常微分方程解的有界性

本讨论下列二阶微分方程（r(t)y′(t)′) h(t,y(t),y′(t)) n/∑i=1ai(t)fi(y(t))=0…（E）解的有界性，得到了几个定理。推广并发展了[1]的结果。     

平面几何解题失误例析

学生在解题过程中出现这样那样的错误是难免的,也是正常的现象。作为教师应通过学生的错误及时分析错误的原因,特别是对那些带有普遍性的又不易发现的解题错误,更应列入备课内容,通过分析、纠正这些错误,杜绝类似现象再次发生,本文就平面几何中常见的解题失误举例分析如下:     

培养学生数学创新意识的途径

1一题多解,培养学生创新意识例1求函数y=sinx/(2-cosx)的最大值和最小值. 思路1 利用三角函数的有界性,整理成sin(x     

《赵谦翔与绿色语文》

本书详细地介绍了绿色诗歌鉴赏概说、诗教的魅力、绿色文言教学概说、文言文点拨教学法、绿色散文鉴赏概说、绿色作文概说等方面的内容,并详细介绍了绿色作文讲座24讲以及作者的文学精品课、古典诗文课、班会感悟课和对语文素质教育的看法。本书对新课程的反思,见解深刻、讲述生动,值得语文教师学习和参考。     

电路故障分析方法例解

电路故障分析是初中电学的一个难点,其考试题型常以选择题出现,许多学生对这类问题往往采取＂逐个猜测＂的方法,盲目性很大。其实,只要掌握正确的分析方法,解答这类问题并不困难。电路故障一般有断路和短路两类,     

开启思维的钥匙——一题多解

一题多解能够开阔视野、锻炼能力、启迪智慧,从而开启思维的天窗.＂换个角度,开启思维的天窗,发现数学的美＂正是我们追求的最高境界.下面将通过几个例子来体会一题多解这把钥匙的妙处.     

诗歌教学的人文内涵

古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶,是我们的宝贵财富。它短小精练,节奏感强,形象生动,内蕴深厚;具有丰富生动的艺术形象、引人人胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、强烈感人的抒情色彩等特点。     

由一道竞赛题再谈“隔板法”在排列组合中的应用

2010年全国高中数学联合竞赛一试试题第8题：题目：方程x＋y＋z=2010满足x≤y≤z的正整数解（x、y、z）的个数是_____.解：首先由隔板法知,方程x＋y＋z=2010的正整数解的个数     

从一题多解谈高中物理学习方法

新的课程理念下,要求我们要改变教学氛围,在课堂上树立以学生为中心的观念,采用互动式教学模式,让学生积极地投入到教学活动中。学生可以自由发言、热烈讨论,还可与教师探讨某些未知领域的观点与和设想。     

让诗歌通过语文活动课绽放光彩

古诗文是中华古典文化的结晶,是祖国优秀的文化遗产,它语句铿锵,极富韵味,语言表达简洁含蓄,极富美感。因此古诗文的积累,会增强儿童对美的鉴赏力,从优美的诗句中感悟人生,体会诗人的情感。诗歌的教授有许多种方式和方法,充分利用语文活动课就是一个比较好的方法。语文活动课,是语文教学的重要一翼。